Dakar, 5 juin (APS) – Le président de la République a exprimé sa volonté, mercredi à Dakar, de mettre en œuvre une politique éducative conforme aux « valeurs et ambitions de notre société », avec des enseignements adaptés aux « réalités nationales » et prise en compte des langues nationales, ainsi que l’introduction de l’anglais dès le cycle élémentaire.
Bassirou Diomaye Faye « a relevé que le Projet de Transformation Systémique du Sénégal passe par le renouveau et le repositionnement stratégique de l’Ecole dans les valeurs et les ambitions de notre société », a-t-on appris du mMinistre de la Formation professionnelle et porte-parole du gouvernementAmadou Moustapha Njekk Sarré.
M. Sarré ajoute, dans le communiqué du Conseil des ministres, que “le chef de l’Etat a demandé” au gouvernement de procéder à une “évaluation du système éducatif, dont les programmes sont inadaptés aux réalités nationales”.
Selon lui, le président de la République s’inquiétait de la « perte des écoles », du manque d’infrastructures et de la pénurie d’enseignants.
« Le Chef de l’Etat a également souligné l’urgence d’évaluer et de restructurer […] le Programme d’amélioration de la qualité, de l’équité et de la transparence dans le secteur de l’éducation et de la formation » (PAQUET).
Le PAQUET, initiative phare de la politique éducative du Sénégal, ne doit pas être mis en œuvre sans « la nécessaire prise en compte des langues nationales, la généralisation de l’enseignement de l’anglais dès l’école primaire et l’intégration continue et pragmatique des ‘daara’ dans le système éducatif », rapporte le porte-parole du gouvernement.
Bassirou Diomaye Faye a demandé au Premier ministre et au ministre de l’Éducation nationale d’assurer « la planification, au cours des cinq prochaines années, du recrutement des enseignants dans toutes les matières, en réponse aux besoins exprimés et aux positions budgétaires arbitrées ».
Il a également recommandé qu’ils s’attaquent à « l’éradication des « abris temporaires » (des salles de classe de fortune, souvent faites de paille et de branches d’arbres) et à la mise en œuvre […] d’un programme concerté visant à créer des infrastructures scolaires adaptées et à améliorer l’environnement éducatif dans toutes les académies du pays ».
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