Une lettre précédemment envoyée aux étudiants et enseignants de l’EPFL expose les lignes directrices pour l’utilisation de l’IA générative par les étudiants pendant leurs études. L’administration fédérale a préparé une fiche d’information utile concernant l’utilisation d’outils d’IA générative dans ses services [8]ainsi qu’un ensemble de lignes directrices sur les questions sous-jacentes plus larges [9]. Notre institution sœur à Zurich dispose également d’une page FAQ relative plus spécifiquement à ChatGPT [10].
[1] Barraud, E, Petersen, T, , Overney, J., Aubort S. & Brouet A.-M. (2023). Intelligence artificielle. Ami ou concurrent. Dimensions, 8. EPFL. Lien
[2] Rochel, J. (2023) ChatGPT. 6 questions fondamentales. Lien
[3] Hardebolle, C. Ramachandran, V. (à paraître). Éditorial SEFI pour le Groupe d’Intérêt Spécial sur l’éthique : https://go.epfl.ch/plausiblenonsense
[4] Suresh, H., Lao, N. et Liccardi, I. (juillet 2020). Confiance mal placée : mesurer l’interférence de l’apprentissage automatique dans la prise de décision humaine. Dans Actes de la 12e Conférence ACM sur la science du Web (pp. 315-324). Lien
[5] Schiebinger, L., Klinge, I., Sánchez de Madariaga, I., Paik, HY, Schraudner, M. et Stefanick, M. (Eds.) (2011-2021). Innovations sexospécifiques dans les domaines de la science, de la santé et de la médecine, de l’ingénierie et de l’environnement. Lien
[6] Leonardo Nicoletti et Dina Bass. Les humains sont biaisés. L’IA générative est encore pire : les modèles de conversion texte-image amplifient les stéréotypes sur la race et le sexe – voici pourquoi c’est important. Lien
[7] Abid, A., Farooqi, M. et Zou, J. (2021). Les grands modèles linguistiques associent les musulmans à la violence. Nature Machine Intelligence, 3(6), 461-463. Lien
[8] Fiches d’instructions pour l’utilisation de l’IA au sein de l’administration fédérale : https://cnai.swiss/fr/products-other-services-instruction-sheets/
[9] Lignes directrices sur l’intelligence artificielle pour la Confédération. Cadre de référence général sur l’utilisation de l’intelligence artificielle au sein de l’administration fédérale. https://www.sbfi.admin.ch/dam/sbfi/fr/dokumente/2021/05/leitlinien-ki.pdf.download.pdf/leitlinien-ki_e.pdf
[10] https://ethz.ch/fr/the-eth-zurich/education/ai-in-education/chatgpt.html
