une enquête « Zone interdite » sur la prise en charge des personnes handicapées en France

M6 – DIMANCHE 24 MARS À 21H10 – DOCUMENTAIRE

Pénurie de personnel, équipes non qualifiées, manque de structures d’accueil, carences pédagogiques graves, soupçons de maltraitance… C’est une accablante série de manquements de l’État dans la prise en charge des personnes handicapées en France que dénonce cette enquête. Il y a 12 millions de personnes concernées, soit près d’un Français sur cinq, ce qui créerait un handicap « la première cause de discrimination » dans notre pays, dit la voix off.

“Nous avons donné la parole à ceux que nous n’entendons jamais”expliquent les auteurs : les personnes handicapées bien sûr – encore faut-il qu’elles puissent témoigner – mais aussi leurs familles, « beaucoup se sentent abandonnés »ainsi que le personnel responsable de leur éducation ou de leurs soins.

A travers l’expérience poignante de Chloé, une jeune fille de 11 ans déficiente intellectuelle, les mirages de « l’école inclusive » sont mis en lumière. Pour infiltrer le milieu scolaire, un journaliste a été recruté par l’Éducation nationale comme « accompagnateurs d’élèves handicapés » (AESH), des surveillants qui aident les enfants pendant les cours. Précarité, bas salaires, conditions de travail difficiles… bien qu’essentiels à l’inclusion scolaire, ils font cruellement défaut. Des centaines de postes sont à pourvoir.

Pensées blessantes

Le rapport de la caméra cachée révèle un réalité confinée, généralement, dans les limites de l’école. UN ” désorganisation totale » du collège concerné, en l’occurrence : douze étudiants handicapés ont dû attendre plusieurs semaines avant l’arrivée d’un professeur spécialisé dans la classe ULIS (unité localisée d’inclusion éducative). Les candidats, là encore, sont rares pour enseigner dans ces dispositifs adaptés au niveau des étudiants handicapés. Du coup, en classe ordinaire, Chloé abandonne et se replie sur elle-même. Et quand l’institutrice « spécialisée » arrive enfin… elle semble avoir d’autres priorités que d’enseigner aux enfants, à qui elle distille des pensées blessantes. “Je veux être mort”, déclare Chloé, sans que personne ne s’inquiète ! Sauf l’AESH… à qui le directeur de l’école conseille de cacher la vérité aux parents.

Le documentaire pointe ensuite le manque de places dans les structures spécialisées, leurs conditions parfois insalubres. Aujourd’hui, trente mille enfants et leurs familles se retrouvent sans solution en France, réduits à vivre dans l’isolement. De plus, il manquerait cinquante mille soignants dans ces instituts spécialisés, d’où les dérives tragiques ici révélées.

Ainsi Sandrine, qui élève seule son fils Arthur, 7 ans, atteint d’autisme sévère. Depuis des années, elle réclame une place dans un institut spécialisé et menace, en désespoir de cause, de s’enchaîner à l’agence régionale de santé. Quant aux parents de Gaétan, un jeune autiste de 27 ans, ils ont porté plainte pour maltraitance de leur fils, hébergé en foyer : à la suite d’une probable overdose de drogue, il a passé plusieurs semaines en réanimation. De plus, il avait une fracture importante à l’épaule et ses parents ont trouvé un gant dans ses couches.

Dans quelle mesure ces carences dramatiques sont-elles représentatives de la prise en charge du handicap en France, cette boîte noire où règne le silence ? Et surtout, comment y remédier ?