Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et des Sports a publié un mémorandum explicatif concernant la détermination des tâches et des horaires de travail hebdomadaires des spécialistes de l’éducation et des travailleurs sociaux. Cette démarche s’inscrit dans le cadre du renforcement de l’intégration entre les différents groupes œuvrant dans les établissements d’enseignement, ce qui contribue à améliorer la qualité de l’éducation et à apporter un soutien approprié aux étudiants.
Le mémorandum vise à clarifier les rôles associés aux cadres de cette catégorie, car il souligne la nécessité que les tâches accomplies par les travailleurs sociaux et éducatifs soient cohérentes avec les tâches du reste des cadres du corps éducatif, en particulier avec le cadres pédagogiques. Le mémorandum stipule que le personnel spécialisé doit effectuer les mêmes heures de travail hebdomadaires approuvées pour le personnel enseignant, à l’exception des spécialistes affectés à des tâches administratives, comme le stipule le décret n° 2.24.140.
Dans ce contexte, Mohamed Bentaleb, travailleur social, s’est félicité de la publication de ce mémorandum, le considérant comme une réponse aux revendications réclamées depuis longtemps par les spécialistes. Cependant, Bentaleb a exprimé son inquiétude quant à certains détails du mémorandum, le considérant vague et manquant des précisions nécessaires, ce qui pourrait conduire à une répétition des problèmes antérieurs, comme la tentative de certains chefs d’institutions d’imposer des horaires de travail administratifs. qui ne sont pas légalement pris en charge.
Depuis la nomination du premier groupe d’agents sociaux et éducatifs en 2020, ce groupe s’est lancé dans un long processus de protestation, organisant de nombreuses veillées devant les académies et le ministère de l’Éducation nationale, exigeant la régularisation de leur statut. L’une de leurs revendications les plus marquantes était l’annulation de la résolution ministérielle n° 064, qui définit précisément les tâches des attachés éducatifs et sociaux, et la nécessité de préciser les tâches contenues dans l’article 15 du statut du ministère de l’Éducation nationale de manière claire. d’une manière qui ne laisse aucune place à l’interprétation.
Par ailleurs, les travailleurs sociaux et éducatifs réclament une indemnité complémentaire de 500 dirhams, qui ne leur a pas encore été versée, en plus de la promotion au niveau master, estimant que les conditions imposées pour cela sont subjectives et ne reflètent pas leurs efforts. et les qualifications.
Les écoles marocaines souffrent de nombreux problèmes sociaux et éducatifs, tels que le décrochage scolaire, le hooliganisme, la toxicomanie et une mauvaise gestion administrative. Il est donc devenu nécessaire de procéder à un diagnostic précis de la réalité scolaire afin de développer des solutions efficaces aux défis présentés. Dans ce contexte, la voie a été ouverte aux attachés sociaux pour activer l’assistance et le soutien social en milieu scolaire, en particulier pour les étudiants, puisque la première promotion de ces spécialisations a eu lieu en 2020.
Ce mémorandum, malgré son importance, nécessite encore plus de transparence et de clarification de la part du ministère, pour garantir que les travailleurs sociaux et éducatifs comprennent correctement leurs tâches et pour éviter toute ambiguïté qui pourrait affecter le flux de travail au sein des établissements d’enseignement.
