Stéphane LEYMARIE, vice-président de la stratégie territoriale et de la vie institutionnelle de l’Université et Michel HEINRICH, président de la Communauté urbaine d’Epinal ont officialisé ce jeudi 20 juin la construction du Plan de déploiement universitaire territorial (SDUT) d’Epinal. Reçus par M. Laurent BLERON, Directeur de l’Ecole Nationale Supérieure des Technologies et Industries du Bois (ENSTIB) et Patrick NARDIN, Maire d’Epinal, une cinquantaine d’acteurs et partenaires de la région se sont réunis pour échanger sur le diagnostic de ce 4ème SDUT proposé par l’université.
Contexte
Pour rappel, la stratégie territoriale est déclinée et adaptée pour chaque territoire sur lequel est implantée l’université, sous la forme d’un Plan Territorial de Déploiement Universitaire (SDUT) qui permet de fixer des objectifs communs et de partager les actions qui en découlent. en termes d’orientation, de formation (au sens large), de recherche, d’innovation, de vie universitaire et/ou de liens entre science et société.
Diagnostique
La définition de SDUT cohérentes et correctement dimensionnées implique de partager un regard le plus complet et objectif possible sur ce qui caractérise le territoire et ses potentiels.
Pour cela, l’université travaille l’Observatoire régional de l’emploi et de la formation (OREF Grand-Est). L’objectif étant de mettre en évidence certaines caractéristiques à travers une comparaison entre données territoriales et données régionales.
Accès à l’enseignement supérieur
Au cours des 50 dernières années, le nombre de moins de 30 ans est passé de 188 296 à 114 300 dans les Vosges alors qu’il est resté stable à l’échelle nationale. On observe un taux de scolarisation plus faible que dans la Région avec un écart de -15 points (30% Epinal contre 45% Grand Est), ainsi qu’un écart de -7 points concernant le diplôme le plus élevé obtenu par les 15-30 ans. qui ne sont plus scolarisés.
Cependant, neuf lycées sont situés dans la région. En 2023, sur environ 2.500 bacheliers, on comptera 1.307 nouveaux bacheliers en filière générale (53%), 557 en filière technologique (12%) et 866 en filière professionnelle (35%). L’enseignement supérieur est également bel et bien présent sur le territoire d’Epinal avec 3 licences, 4 licences professionnelles, 3 BUT, 51 BTS, 1 BMA, 1 CPGE, 3 IFSI et plusieurs laboratoires, répartis sur différents sites :
Que ce soit en formation initiale ou en apprentissage, un large choix de formations s’offre aux étudiants. Autres possibilités pour les jeunes : 58 formations à suivre en présentiel ou à distance avec le CNAM.
Sur ce territoire, on observe cependant des obstacles à l’accès à l’enseignement supérieur en raison d’un manque de connaissance des métiers, de l’offre de formation ou encore de l’autocensure des jeunes en raison de problèmes financiers ou familiaux. Les initiatives qui émergeront des travaux de cette SDUT visent à limiter ces préjugés.
Attractivité et développement économique
Selon une répartition des établissements employeurs selon le secteur d’activité (INSEE), les établissements spinaux sont relativement plus agricoles (+1 % par rapport à la même répartition des établissements dans tout le Grand Est) et plus industriels (+ 5 % par rapport au GE) .
En effet, les secteurs de l’alimentation, de l’industrie et du bâtiment ont un poids important dans la SDUT d’Epinal tandis que de potentiels déséquilibres pourraient se former concernant les métiers de l’enseignement ; administration, comptabilité et finance; commerce (niveau exécutif); le génie informatique ou encore le génie industriel, avec trop peu de jeunes pour répondre aux besoins.
Mais selon les prévisions à l’horizon 2030 (France Stratégie, DARES) l’analyse en pourcentage de l’emploi actuel permet de mettre en avant les métiers les plus dynamiques, ceux qui créeront le plus de postes par rapport à l’emploi actuel. On y retrouve des professions très qualifiées : ingénieurs, professionnels du droit, de la communication et médecins.
Responsabilité sociale et environnementale
Cette thématique regroupe trois catégories : Culture Scientifique Technique et Industrielle (CSTI), vie étudiante et Transition Ecologique/Égalité-Diversité-Inclusion.
Parmi les actions de CSTI réalisés entre 2018 et 2022 sur le territoire spinal, 19 ateliers et 17 expositions ont été enregistrés, ainsi que des conférences (L’évolution des paysagesLamarche) et projections-débats (Tu nourriras le monde, Mirecourt). Des actions initiées par des composantes et des associations ont également lieu tout au long de l’année, comme Montgolfiades à l’ENSTIB, la finale de Négociable à l’IUT ou même auÉcole d’été au CEJE.
Quant à la vie universitaire, elle est un complément essentiel de la politique de formation mais aussi un facteur d’attractivité et de développement du territoire. Selon l’étude Vie étudiante réalisée par la Délégation à l’Aide à la Gestion et à la Qualité (DAPEQ) et soutenue par le projet Éducation et territoires :
- 84% des étudiants UL de l’EPCI Epinal y résident
- 37% prennent leurs repas au Restaurant Universitaire tous les jours
- 36% vivent chez leurs parents (219 chambres en résidence universitaire ou en colocation disponibles sur le territoire)
- 24% jugent leur santé physique « très bonne »
- 71% pratiquent une activité physique et sportive
- 38% pratiquent une activité artistique et culturelle
- 24% sont membres d’une association étudiante
- 18% ont des difficultés financières pour répondre à leurs besoins
- 60% envisagent de rester travailler dans le département
Les thématiques Transition écologique et Égalité Diversité Inclusion sont également un levier stratégique pour penser et organiser les transformations nécessaires aux transitions à l’université. Récemment, la région Spinal s’est plus particulièrement concentrée sur la sensibilisation à l’égalité des sexes à travers diverses animations.
Points de vue
La deuxième phase du SDUT d’Epinal se déroulera le vendredi 20 septembre lors de travaux de groupe par thématique afin d’identifier les projets qui pourraient naître ou se concrétiser.
