Dans le cadre de la Semaine mondiale d’action pour l’éducation (SMAE), la Coalition des organisations en synergie pour la défense de l’éducation publique (COSYDEP) a organisé un webinaire national de partage sous le thème mondial « Investir dans « l’éducation publique et transformatrice ». Six (06) ans avant la rencontre de 2030, le panel est l’occasion d’aborder la crise de l’apprentissage. Pour rappel, le SMAE est un rendez-vous annuel, célébré dans plus de 100 pays avec des centaines d’organisations locales, nationales, régionales et mondiales et des millions de militants pour plaider en faveur du droit à une éducation inclusive et de qualité. équitable avec des opportunités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous (ODD4). L’édition de cette année, qui se déroule du 22 au 26 avril 2024, se place sous l’objectif du suivi des engagements des Etats sur la transformation de l’éducation et la préparation du « sommet du futur ». Le webinaire de clôture du SMAE 2024 a bénéficié des contributions des antennes locales sur les thématiques (1) « Éducation à l’environnement » par Saint Louis, (2) « Éducation inclusive » par Kaffrine, (3) « Éducation civique et citoyenne » par Diourbel et « Éducation en Urgences » de Ziguinchor. Le message introductif du Directeur Exécutif du COSYDEP, M. Cheikh MBOW, était structuré autour des revendications citoyennes pour une transformation significative du système d’éducation et de formation. Il dira que, dans une approche qui donne aux apprenants les moyens d’agir en faveur de sociétés plus justes, pacifiques et durables, l’éducation transformatrice contribue au développement d’une participation critique, démocratique et active des citoyens. La transformation de l’éducation doit permettre de construire un système éducatif équitable grâce à une offre publique améliorée pour soutenir les groupes vulnérables ; moderne dans ses possibilités d’apprentissage; résilient dans ses réponses aux crises ; infrastructure solide; ouvert sur les autres secteurs et sur le monde et ancré dans les valeurs locales. Dans une vision humaniste de l’éducation, l’éducation transformatrice promeut un système éducatif qui se développe et croît en quantité ; avec un financement cohérent, équilibré et inclusif ; une gouvernance décentralisée, participative et efficace.
