Quelle aide pour les sourds et malentendants ? – .

Quelle aide pour les sourds et malentendants ? – .
Quelle aide pour les sourds et malentendants ? – .

Nous sommes deux enfants de 11 ans qui fréquentent la même école. Nous fréquentons le Centre Etoile Polaire qui accueille des enfants en difficulté. Certains sont atteints du syndrome de Down, d’autres ont des difficultés d’apprentissage et/ou d’audition.

enfant malentendant – enfant malentendant – Fotolia

Nous sommes malentendants et nous allons vous parler d’audition.

L’ouïe est le sens qui nous permet d’entendre (Schéma n°1). Certaines personnes souffrent de perte auditive pour différentes raisons (maladies, accidents, origine génétique, etc.).

Il existe différents degrés de surdité (Schéma n°2) :

  • Surdité légère qui correspond à une perte auditive comprise entre 20 et 40 décibels par rapport à une audition normale qui est comprise entre 0 et 20 dB.
  • Surdité moyenne : perte entre 40 et 70 dB.
  • Surdité sévère : perte entre 70 et 90 dB.
  • Surdité profonde : perte entre 90 et 120 dB.
  • Surdité totale ou cophose.
Centre des étoiles polaires

L’audiologiste (audiologiste) définit les degrés de perte auditive à l’aide d’un test appelé : audiométrie tonale. Dans une cabine insonorisée (silencieuse), les sons sont envoyés à différentes fréquences (sons graves et aigus) et à différentes intensités (sons faibles et forts) dans les oreilles d’une personne, qui doit réagir lorsqu’elle les entend.

Il passe également un audiométrie vocale. Il prononce des mots et dit des phrases à différentes intensités que le patient doit répéter.

Prothèses auditives

Si vous n’entendez pas bien, il est conseillé de porter des appareils auditifs. L’audiologiste les choisit et les ajuste en fonction de la surdité. Nous avons tous les deux une surdité modérée mais nous ne portons pas les mêmes appareils car l’origine de notre surdité est différente. L’un de nous porte des crochets d’oreille (Schéma n°3) et l’autre de BAHA (Schéma n°4). Le premier augmente les sons encore perçus par l’enfant, tandis que le second est un vibrateur, qui transmet les sons à travers la peau et les os.

Pour les surdités plus sévères, il existe des implants cochléaires (Schéma n°5). Ils transforment le bruit et la parole en signaux électriques.

L’audiologiste vérifie notre audition et vérifie régulièrement nos appareils.

Lorsque l’on a un problème de santé de nos oreilles (otites, bouchons d’oreilles, etc.), de notre nez ou de notre gorge, on peut également se rendre chez le médecin ORL (Oto-Rhino-Laryngologue).

La langue des signes

En plus du port d’appareils, nous nous rendons au Centre Étoile Polaire une à deux fois par semaine. Nous allons chez un psychologue et des orthophonistes pour apprendre à bien écouter, bien parler et bien lire et écrire.

Parfois nous travaillons seuls, parfois en groupe. Nous apprenons à apprendre en jouant à des jeux. Certains d’entre nous développent bien la communication et le langage oral. D’autres enfants ont besoin d’aide pour communiquer : langue des signes ou LPC (langue parlée supplémentée). C’est un code qui vous aide à lire sur les lèvres.

Et de temps en temps, le Centre organise des fêtes avec les enfants et les familles.

Zakariaa et Nassim

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