L’UNESCO a lancé la première Journée mondiale des enseignants au début des années 1990, avec la contribution de nombreux pays pour attirer l’attention des gouvernements sur la détérioration des conditions de travail des femmes et des hommes dans l’éducation en milieu urbain et rural. Sans hommes et femmes dans l’éducation, il est impossible que l’éducation remplisse correctement son rôle, car l’enseignement ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances aux étudiants, mais aussi à les motiver à être créatifs et à réaliser leurs rêves d’un monde meilleur.
Cette noble mission éducative nécessite des enseignants qualifiés et expérimentés. Le slogan choisi par l’UNESCO pour cette année 2024 est : « Valoriser la voix des enseignants… vers une nouvelle décennie pour l’éducation ».
La célébration de la Journée mondiale de l’école est une journée pour reconnaître les efforts des porteurs du noble message afin de construire des générations, la prospérité et la renaissance du pays et la remise des diplômes à un nombre important de personnalités nationales distinguées qui occupent de nombreux postes. Nous ne leur accorderons pas pleinement leur droit à diriger le pays.
Le slogan de cette année a plus d’une importance et de signification. Nous avons besoin d’enseignants dotés d’une formation pédagogique et psychologique pour leur permettre de diriger les activités en classe en toute sécurité et les encourager à adhérer aux valeurs d’égalité, de paix, de tolérance, de rejet de la violence et de dialogue. Les enseignants constituent le pilier fondamental du système éducatif. Nous espérons que la saison scolaire en cours va commencer. Dans la bonne direction, et le retour à l’école verra la réactivation du moteur de la réforme éducative, dirigé par les représentants des femmes et des hommes de l’éducation et le ministère de tutelle, afin que puisse être transmis un message positif qui constitue une lueur d’espoir pour construire un système éducatif qui répond aux caractéristiques des conditions du nouveau Maroc et en parallèle avec les dossiers syndicaux marquants.
De nombreux défis s’imposent, notamment l’état de préparation des infrastructures de nombreuses écoles adjacentes aux vallées, le problème des entrepreneurs et la grande pénurie de ressources humaines.
Avec la rentrée scolaire en cours, de nombreux établissements d’enseignement se plaignent d’un manque important de ressources humaines. Dans de nombreux établissements d’enseignement, le directeur et un garde général sont chargés de gérer les affaires de l’établissement, dont le nombre d’étudiants dépasse le millier… et ces maux éducatifs ne sont plus cachés de loin.
A l’occasion de la célébration de la Journée internationale des enseignants, les parents d’élèves, garçons et filles, anticipent l’évolution de cette rentrée scolaire et se posent de nombreuses questions, au premier rang desquelles : Cette rentrée scolaire sera-t-elle un nouvel épisode de tensions entre le ministère et les syndicats les plus représentatifs ? Les problèmes seront-ils contenus entre les parties aux négociations, indiquant que l’hypothèse d’une escalade a été surmontée ? Et le succès de la saison scolaire en cours dans son ensemble… investir dans les enseignants et dans le secteur éducatif dans son ensemble est la clé. Tout système éducatif ne sera pas caractérisé par la qualité s’il ne dispose pas d’enseignants expérimentés, qualifiés et correctement formés, et pas dans une période n’excédant pas trois ou quatre jours comme c’est le cas actuellement.
A l’occasion de la célébration de la Journée mondiale des enseignants, nous ressentons le besoin d’une école démocratique, ouverte aux opinions et aux observations des élèves, des filles et de leurs parents, et qui les étudie avec attention et attention, car cela contribuerait à améliorer la système éducatif pour le mieux.
Nous avons également besoin d’un enseignant qui influence les résultats scolaires et qui constitue un élément efficace et fiable dans les processus de développement et d’amélioration de l’école.
Compte tenu de la richesse des évolutions pédagogiques et de la rapidité de leur développement au stade actuel, il est devenu nécessaire pour l’enseignant de se familiariser avec toutes les évolutions pédagogiques. Nous avons également besoin de gestionnaires compétents, qualifiés, ouverts à toute nouveauté dans le domaine de la gestion de l’administration éducative ainsi que des projets, et qui croient en l’adoption d’une approche participative avec l’équipe éducative, l’association des parents et la société civile, au lieu d’être confiné dans les bureaux et parmi des mémos sans fin.
Nous avons besoin de leaders pédagogiques diligents et créatifs qui ne se laissent pas entraver par des décisions imposées d’en haut.
Nous avons besoin d’une école nationale inclusive au vrai sens du terme, dans laquelle les enseignants travaillent comme une équipe harmonieuse et harmonieuse qui discute de questions d’actualité qui servent en particulier les intérêts des élèves.
Nous n’avons plus le droit de perdre du temps et de préparer des stratégies et des études qui ont épuisé le budget de l’État. La situation actuelle nécessite des solutions créatives et à long terme, loin de l’improvisation, des discours stériles et des couloirs de la bureaucratie et de la centralisation exagérée.
Les enseignants constituent le pilier central du processus d’apprentissage éducatif et les éléments essentiels capables de réaliser les aspirations et les objectifs éducatifs souhaités. Les enseignants ont cruellement besoin que l’on prenne en compte leurs problèmes ainsi que les défis et difficultés auxquels ils sont confrontés. Par conséquent, les autorités responsables de la gestion des affaires éducatives doivent écouter les demandes des femmes et des hommes dans le domaine de l’éducation et vos nouvelles suggestions au lieu de prendre des décisions unilatérales dans les couloirs des bureaux ou dictées par des parties extérieures.
Félicitations aux femmes et aux hommes de l’éducation en ce jour. Nous espérons que ce sera de bon augure pour notre pays et pour le secteur de l’éducation en particulier.
Khalil Al-Bukhari… Chercheur pédagogique
