une pièce reflétant le visage changeant du Manitoba rural

Une nouvelle pièce de Lacina Dembélé et Alison Palmer est actuellement en tournée dans les régions rurales du Manitoba. Ô Canada, qui es-tu ? sera présenté dans une dizaine d’écoles francophones de communes rurales pendant deux semaines.

Cette production explore les questions liées à l’identité, à l’immigration et à l’appartenance dans un format interactif et accueillant pour les spectateurs de tous âges.

Représenter le multiculturalisme sur scène

Alison Palmer, co-scénariste et metteur en scène de la pièce, dirige la programmation scolaire du Théâtre Cercle Molière. C’est elle qui a eu l’idée de produire une pièce de théâtre sur les expériences des nouveaux arrivants dans les régions rurales du Manitoba.

Cela vient en réalité du fait que bientôt la démographie de nos écoles francophones rurales va complètement changer et ressemblera beaucoup plus à celle des écoles urbaines. Il y aura donc une grande variété de cultures, de langues, de croyances.dit-elle.

Alison Palmer a constaté que les enseignants avaient souvent du mal à aborder le thème du multiculturalisme et de l’immigration dans leurs classes. Elle s’est ensuite entretenue avec le MTC développer une pièce de théâtre qui pourrait présenter ces enjeux dans un format mieux adapté aux jeunes.

Lacina Dembélé s’est lancée dans ce projet en tant que co-scénariste pour y apporter son regard de nouvelle venue et d’artiste. L’équipe a ensuite passé plus de deux ans à visiter des salles de classe dans des communautés rurales.

Nous avons recueilli des témoignages de familles avec FFM. Nous sommes allés discuter avec les élèves de 3^e à 6 heures^e année dans plus de 16 classes différentesdit Alison Palmer. Nous avons collecté toutes leurs histoires en leur demandant « qu’est-ce que l’inclusion ? Qu’est-ce que la diversité ? Comment accueillons-nous les nouvelles personnes dans notre école ?

Ô Canada, qui es-tu ? est le résultat de ces recherches approfondies et des expériences des deux écrivains. La pièce explore une histoire complexe, formée par les expériences d’une fille nouvellement arrivée au Canada, de son oncle, un Métis Manitobain et de la fille de parents réfugiés.

C’est une histoire sur la lutte entre l’assimilation et l’intégration et aussi le début d’une conversation sur la réconciliation et l’appartenance.explains Lacina Dembélé.

L’écrivain et réalisateur décrit sa création comme un Cadence canadienneà cause des rythmes qui font partie de cette production.

Chacun de ces personnages a son propre rythme, ce qui est très important car nous jouons des rythmes dans la pièce.dit-il.

Si on ne fait pas attention au rythme de l’autre pour essayer de l’accommoder, de l’ajouter, cela devient une cacophonie. La façon de résoudre une cacophonie est d’écouter.

Un projet inspiré du milieu rural et présenté en milieu rural

Pour Alison Palmer, il est essentiel d’avoir des représentations de cette pièce dans les écoles situées dans les communautés rurales.

La raison de faire le tour rural est vraiment la raison de créer le projetdit-elle.

Elle souhaitait apporter cette pièce de théâtre et de nombreuses activités de soutien pédagogique aux communautés touchées par ces thématiques.

Avant chaque représentation« Ô Canada, qui es-tu ?les comédiens réalisent des activités de médiation culturelle et enseignent également les rythmes aux enfants. Ce travail de préparation et d’accompagnement permet aussi aux jeunes de participer pleinement à l’action de cette pièce et de mieux en comprendre les enjeux, indique Alison Palmer.

Chaque école a reçu un guide avec des activités pour préparer les jeunes à la discussion. Chaque école a également reçu un cahier culturel destiné aux familles qui repartiront avec les jeunes et qui comprend une recette de sauce fufu et gumbo, une liste de musiciens et d’artistes de slam qu’ils pourront écouter chez eux, ainsi que des points de discussion pour poursuivre cette démarche. conversation à la maison avec nos jeunesdit-elle.

La pièce a été créée à l’École Précieux-Sang le 23 novembre. Les deux cocréateurs de la pièce ont été émus par l’accueil réservé à leur œuvre.

Alison Palmer dit les jeunes Il y avait beaucoup d’énergie, beaucoup de réactions. Ils ont participé à toutes les parties interactives lors d’une représentation tenue mardi dernier devant une centaine d’élèves à l’École communautaire Réal-Bérard de St Pierre-Jolys.

Les dirigeants n’ont pas de plans fixes concernant l’avenir de leur création.

Lacina Dembélé aimerait ramener sa pièce en tournée en milieu rural ou dans un grand théâtre de la ville. Alison Palmer espère qu’une future tournée inclura davantage de participation d’étudiants, comme la création d’une œuvre collaborative inspirée des thèmes de la pièce.

Cette première tournée se terminera le 6 décembre.