A l’invitation de Barney, créateur avec sa femme de l’épicerie bio « Écotopie »cette nouvelle habitante de Plaisance va dédicacer ses livres
Jeudi 19 décembre 2024 de 10h à 12h
au coeur deÉcotopie, at 24 rue Adour in Plaisance du Gers
L’écrivain, habitué des « Salons du Livre », notamment à Paris, Lyon, Marseille et ailleurs en France, est installé à Plaisance du Gers depuis plusieurs mois… Le dessinateur Emmanuel Guibert y a fêté prochainement sous la Coupole de l’Académie de Beaux-Arts, et créateur de la série Ariel, dont les livres sont retrouvés depuis des années à la Maison de la Presse de Laurent Lavedan, place de l’Église de Plaisance, ne renierait pas les propos que nous a tenus Dominique Sorrentino-Florentz…
Outre le dialogue sensible et enthousiaste qu’Emmanuel Guibert et Dominique Sorrentino-Florentz sont tous deux capables d’établir avec les enfants, un trait commun les relie encore aujourd’hui à ce village gersois. : le grand orgue et leurs amitiés mutuelles avec les créateurs de la fabrique d’orgues de Plaisance !
Dominique Sorrentino-Florentz s’exprime ainsi :
« Mon texte et mes illustrations sont le résultat d’une recherche, d’une approche personnelle de l’image et de l’environnement.
En tant qu’éducateur spécialisé, je mélangeais souvent l’art avec les activités que je réalisais avec des enfants ou des adultes. J’ai toujours considéré l’art comme un moyen de communication exceptionnel car il permet d’exprimer et de transmettre un message.
Les enfants ont toujours possédé des capacités créatives extraordinaires.
Malheureusement, confrontés eux aussi au rythme accéléré de la vie moderne, ils n’imaginent plus, ils n’inventent plus.
Faut-il les abandonner à cette réalité ?
Personnellement, je le refuse. C’est pourquoi mes livres proposent un moyen d’éveiller l’observation, l’imagination et la création, qu’elle soit picturale ou technique.
Cette approche doit attirer l’enfant vers une voie artistique et lui faire découvrir une satisfaction intérieure.
Le monde de Noïs que j’ai imaginé permet d’ouvrir un dialogue avec l’enfant, l’invitant à jouer avec le texte et l’image pour mettre en pratique « ses » solutions pour protéger la nature ».
