Le dernier rapport sur les indicateurs sociaux du Maroc, publié par le Haut-Commissariat au Plan (HCP), dresse un aperçu détaillé du secteur de l’éducation et de la formation dans le pays. Le chapitre consacré à ce domaine présente un ensemble d’indicateurs clés relatifs notamment à la scolarisation, à la participation, à l’égalité, à la qualité et à l’environnement d’apprentissage, offrant ainsi une vision exhaustive de la situation actuelle du système éducatif marocain. . Détails.
Selon le rapport du HCP, l’année scolaire 2022/2023 a enregistré un total de plus de 10,43 millions d’élèves, tous cycles confondus, dépassant ainsi les 10,24 millions de l’année précédente. Le taux de féminisation, s’élevant à 49,3%, varie selon les cycles, allant de 48,1% au primaire et 47,5% au collège à 53,7% au cycle supérieur.
La répartition des 10,43 millions d’élèves par cycle est la suivante : 8,9% en préscolaire, 44,9% en primaire, 19,8% en secondaire collégial, 11,4% en secondaire diplômant, 11,7% en enseignement supérieur et 3,4% en formation professionnelle.
Concernant l’évolution des effectifs par cycle et par filière, on observe une légère augmentation du nombre d’étudiants dans tous les cycles. Au niveau primaire, il y a 4,68 millions d’élèves, en hausse de 0,2% par rapport à l’année précédente, la majorité fréquentant les écoles publiques (82,2%). Pour le secondaire collégial, avec 2,06 millions d’étudiants, et le secondaire qualifiant, avec 1,18 million d’étudiants, les chiffres ont augmenté respectivement de 3,9% et 2,3%. Dans l’enseignement supérieur, le nombre d’étudiants a atteint 1,22 million, soit une augmentation de 4,1%.
Concernant l’accès et la participation par cycle, les taux de scolarisation par âge spécifique ont connu une amélioration significative. Par exemple, le taux de scolarisation des enfants de 4 à 5 ans est passé de 50,2% en 2015 à 76,2% en 2023. De même, le taux de scolarisation des enfants de 5 ans, un an avant l’âge officiel d’entrée à l’école primaire, est passé de 45,6% en 2023. 2015 à 95,1% en 2023.
Malgré ces progrès, des défis persistent, notamment en termes d’achèvement des études. Le taux d’achèvement du primaire pour l’année scolaire 2022/2023 est de 91,4%, en baisse par rapport à l’année précédente. De même, le taux d’achèvement du cycle collégial secondaire est de 62,0%, contre 66,5% un an auparavant.
En termes d’équité et d’égalité des chances, l’indice de parité entre les sexes a connu une amélioration constante au cours des deux dernières décennies. En 2022, la parité entre filles et garçons en termes de taux de scolarisation par âge spécifique a été atteinte dans l’enseignement préscolaire, primaire et secondaire qualifiant. En 2023, la parité entre filles et garçons sera atteinte pour les trois cycles, avec un taux de filles au cycle qualifiant près de 1,4 fois supérieur à celui des garçons.
Quant à la qualité de l’enseignement, les données des enquêtes d’évaluation internationales, telles que TIMSS, PIRLS et PISA, mettent en évidence la persistance des défis de qualité dans l’enseignement au Maroc. Les résultats de l’évaluation TIMSS-2019 révèlent que les performances des étudiants marocains restent inférieures à la moyenne mondiale, soulignant la nécessité de renforcer les efforts pour améliorer la qualité de l’éducation dans le pays.
Concernant la formation professionnelle, l’année 2023 a enregistré environ 2 042 établissements de formation, accueillant 354 000 stagiaires dont 40% de femmes. La part des techniciens spécialisés continue d’augmenter, soulignant l’importance croissante de cette voie de formation.
En matière d’enseignement supérieur, les indicateurs mettent en évidence des progrès significatifs en termes d’accès, de qualité, d’égalité des chances et d’employabilité. Le nombre d’étudiants dans l’enseignement supérieur a triplé en 13 ans, passant de 367 000 en 2010 à 1,22 million en 2023. Toutefois, 88,8 % des étudiants sont inscrits dans les universités publiques, tandis que seulement 5,8 % le sont dans le secteur privé.
Pour les infrastructures et l’environnement d’apprentissage, des progrès sont constatés dans la connexion des écoles aux réseaux de services de base, tels que l’électricité et l’eau potable, même si des disparités persistent, notamment dans ce domaine. qui concerne l’assainissement liquide, principalement en milieu rural et pour les écoles primaires.
