La canicule attendue durant la semaine à travers le Québec risque de gêner de nombreux étudiants qui passeront de longues heures enfermés dans des locaux non climatisés pendant la période des examens.
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Alors que dans les écoles primaires les examens ministériels sont terminés, les examens d’histoire, de sciences et de mathématiques doivent toujours avoir lieu dans les écoles secondaires.
«Ça va être une grosse semaine et ce ne sont pas des conditions faciles», explique l’enseignant Sylvain Duclos, en entrevue à LCN. La concentration est difficile, mais imaginez dans une pièce fermée, pas de clim, bien souvent pas de fenêtre […] faire un examen de trois heures, sinon nous ne pouvons pas sortir.
“Cela va aussi influencer leur motivation à se présenter aux périodes de récupération, par exemple l’après-midi”, ajoute-t-il. Je ne sais pas si dans les écoles secondaires, ce sera très intéressant à 42 humidex.
L’enseignant estime que les résultats scolaires des jeunes seront affectés par la température.
«Je suis certain que nous verrons une influence sur les résultats des étudiants», a-t-il déclaré. Ils ne viendront pas réviser à l’école […] et de concentration, on le sait, nous avons nous-mêmes du mal à nous concentrer même quand il fait chaud.
“Pour les jeunes, les trois heures sont excessivement difficiles et nous n’avons pas du tout de conditions gagnantes”, poursuit-il.
Très peu d’options s’offrent aux enseignants pour tenter d’améliorer les conditions dans lesquelles les élèves doivent composer.
«On voit bien les locaux qui sont peut-être plus climatisés avec des plafonds plus hauts, éviter les locaux avec des fenêtres, mais c’est limité ce qu’on peut faire lors d’une session d’examens pour déplacer tous les étudiants, explique M. Duclos. Nous éliminons les Popsicles et les fans, mais cela ne fera pas de miracles.
L’enseignant doute de la pertinence de tenir des sessions d’examens aussi tard dans l’année, exposant ainsi les élèves à des conditions d’apprentissage plus difficiles.
“Je m’interroge vraiment sur le principe de l’évaluation ministérielle de fin d’année comme celle-ci, ici à la mi-juin”, dit-il. Est-il nécessaire de réaliser des évaluations d’une telle durée et de mettre les jeunes dans ces contextes d’apprentissage ?
Regardez l’interview complète dans la vidéo ci-dessus
