En raison de leurs emplois du temps surchargés, certains collégiens et lycéens sont épuisés par leur vie scolaire. Senseidesmots, un TikToker de 28 ans, a lancé une pétition pour réorganiser le système éducatif français. Elle a récolté 200 000 signatures en moins d’un mois.
Senseidesmots* a 28 ans mais se bat pour le bien-être des élèves. Il a lancé une pétition le 4 septembre à l’attention du ministère de l’Éducation nationale. Elle a déjà rassemblé près de 200 000 signatures ce mercredi soir.
Par cette pétition, les signataires expriment leur souhait de voir « des améliorations significatives » dans le système éducatif, convaincu qu’il pouvait « améliorer l’expérience d’apprentissage » Et « La qualité de vie à l’école ». Par cela, ils font référence à une réorganisation des cours afin que le plus grand nombre “exigeant” être regroupés entre 8h et 13h, lorsque la concentration des élèves est à son maximum, et positionner les activités plus «ludique et créatif» dans l’après-midi.
« J’ai raccroché et j’ai commencé à sécher les cours. »
Senseidesmots a terminé ses études il y a deux ans après un voyage compliqué. « Quand j’étais à l’école, je n’arrivais pas à suivre les cours à cause du rythme imposé. J’ai abandonné et j’ai commencé à sécher les cours. Au final, j’ai eu mon bac de justesse, mais c’était compliqué. »dit-il. Après le lycée, il a pris deux ans de congé et c’est là qu’il a commencé « Je me sentais vivant »Il a ensuite repris ses études, qu’il avait terminées il y a seulement deux ans.
Celui qui a « J’ai toujours pris à cœur le sujet de l’éducation » a récemment publié une vidéo sur les réseaux sociaux qui est devenue virale, l’incitant à lancer une pétition.
Il dénonce la mauvaise organisation des cours dans les collèges et lycées, empêchant les élèves de rester concentrés toute la journée et de mener une vie saine.
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« Ils me disent tous la même chose : ils ne supportent plus l’horaire 8h-18h ! »
Avec cette pétition, les étudiants militent notamment pour une concentration des cours les plus « exigeants » comme le français ou les mathématiques le matin et un enseignement plus « ludique et créatif » l’après-midi, avec des matières comme les arts visuels, la musique ou le sport.
« Les cours les plus exigeants sont souvent programmés en fin de journée, lorsque notre capacité d’attention est déjà altérée. À l’inverse, des matières plus ludiques et créatives pourraient être mieux intégrées l’après-midi, favorisant ainsi une approche plus équilibrée de l’apprentissage. »c’est écrit dans la pétition.
Le vidéaste s’est rendu dans plusieurs collèges et lycées d’Île-de-France pour donner la parole aux concernés. Il a publié plusieurs témoignages sur ses réseaux sociaux en ce sens. « Nous voyons nos professeurs plus que nos parents »par exemple, proclame l’un des étudiants interrogés.
« Je suis allé au lycée Henri-IV (Paris) comme dans les lycées en 93 (Seine-Saint-Denis) ont une réputation moins bonne et ils me disent tous la même chose : ils ne supportent plus l’horaire de 8h à 18h !, spécifie Senseidesmots.
@senseidesmots La nouvelle génération se réveille : des élèves épuisés de 8h à 18h, l’avenir est entre leurs mains ! #lycée #collège #école @NOUHAILA ⵣ @???????? @analaoura ♬ son original – SenseiDMots
Dans les commentaires de ses vidéos, il fait face à de nombreuses remarques négatives de la part des internautes qui lui pointent du doigt une « génération de fragiles »Le commentaire qu’il reçoit le plus souvent concerne la comparaison études/travail : « Si tu n’arrives pas à suivre une journée de cours, je ne peux pas imaginer quand tu vas commencer à travailler plus tard. » peut être lu sous certaines de ses vidéos.
« Ces commentaires me rendent tristesoupire Senseidesmots. Ce n’est pas parce que nous avons subi ce rythme et que certains le subissent encore au travail que les générations futures doivent en souffrir aussi. Pour lui, il est impertinent de comparer deux mondes qui n’ont rien à voir l’un avec l’autre : « Ce sont encore des enfants, il ne faut pas l’oublier. »
« J’ai une pause déjeuner de 22 minutes. »
A l’inverse, les commentaires de ses vidéos regorgent également de messages de soutien et de témoignages partageant ses découvertes. « J’ai une pause déjeuner de 22 minutes de 12h30 à 12h52, ce n’est pas normal. »dit un étudiant. « Mes filles se lèvent à 5h30, prennent le bus à 6h20 et rentrent à la maison à 7h30. Et c’est comme ça toutes les semaines. »inquiète une mère.
Sandrine Charrier, secrétaire nationale du syndicat des enseignants du second degré SNES-FSU, est en charge des questions de contenus pédagogiques et de programmes pratiques d’enseignement. Pour elle, la réforme du lycée qui date de 2018 a entraîné un bouleversement des emplois du temps avec de nombreux trous et des rythmes infernaux. « La demande des lycéens de ne pas passer leur vie au lycée est tout à fait légitime »elle dit.
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« Nous ne faisons pas confiance aux jeunes »
Mais selon elle, la proposition de la pétition de concentrer les cours les plus « exigeants » le matin et les matières plus « ludiques et créatives » l’après-midi n’est pas la solution. « Si on fait ça, il y a un risque que les élèves « lâchent prise » l’après-midi après avoir été très occupés le matin. » Elle estime qu’il est préférable d’alterner entre différents types de disciplines, ce qui serait plus bénéfique pour les étudiants. « C’est ce que recommandent les chronobiologistes. »
« J’ai l’impression que nous ne faisons pas confiance aux jeunesse lamente Senseidesmots. Et puis on oublie trop souvent que ce sont des jeunes et qu’ils ont besoin de profiter de la vie. On leur demande de faire du sport, mais ils n’ont même pas le temps d’en faire.
Le vidéaste suggère de rendre au moins une activité ludique obligatoire l’après-midi et de rendre les autres facultatives. « Cela permettrait de former des groupes plus petits et d’apprendre plus facilement. Je sais que lorsque je suivais des cours de latin, nous étions quatre dans la classe. Et comme nous étions dans un petit groupe, j’ai beaucoup mieux appris. »
@senseidesmots Finir les cours à 12h c’est possible. #rentrée #collège #lycée #école ♬ son original – SenseiDMots
Claire Leconte, ancienne professeure de psychologie de l’éducation à l’université de Lille et spécialiste des rythmes biologiques des enfants et des adolescents, assure que les élèves sont plus concentrés le matin et se sentent fatigués l’après-midi.
Pour garder les étudiants en meilleure forme, elle suggère : « réduire les vacances courtes comme la Toussaint et février » d’étaler l’enseignement des matières dans le temps plutôt que d’allonger les journées.
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S’inspirer des systèmes éducatifs d’autres pays
Un professeur d’histoire-géographie d’un collège du Centre-Val-de-Loire, qui préfère garder l’anonymat, reste critique à l’égard du projet de réaménagement proposé par Senseidesmots : « Si les élèves ont cours pendant cinq heures d’affilée, le problème reste le même : impossible de rester concentré de 8h à 13h » Il partage cependant son observation de « des journées d’école beaucoup trop longues pour garantir la concentration et donc optimiser l’apport d’un cours ».
@senseidesmots Je réponds aux questions des professeurs sur les cours uniquement le matin. #collège #lycée #prof ♬ son original – SenseiDMots
Pour concrétiser cette volonté de réorganisation des cours, Senseidesmots souhaite s’inspirer des systèmes éducatifs des pays nordiques comme la Finlande, la Suède et l’Allemagne. Dans ces pays, les élèves terminent les cours plus tôt et certains peuvent s’adonner à des activités l’après-midi. « Ces pays montrent que ces ajustements peuvent contribuer à un meilleur équilibre entre concentration et détente », est écrit dans la pétition.
« Dès que je trouve quelque chose d’intéressant dans les systèmes de tous les autres pays, je le reprends.dit Senseidesmots. Par exemple, aux États-Unis, les étudiants rejoignent des clubs au début de l’année, comme des clubs d’échecs ou de danse.
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« Les inégalités se creusent »
Les médias Bouger rappelle qu’en France, on est encore très loin d’une organisation à l’allemande. « Cela demanderait beaucoup d’ajustements, pour les enseignants, les élèves et les parents. En Allemagne, 67 % des mères (car oui, ce sont toujours elles qui s’occupent principalement des enfants) travaillent à temps partiel contre 35 % en France. »explique les médias.
Sandrine Charrier, du syndicat SNES-FSU, nuance également la comparaison avec l’Allemagne : « Dans certains États, la plupart des disciplines qui ont lieu l’après-midi ne sont pas prises en charge par les écoles. C’est à la discrétion des parents. Si nous faisions cela, nous risquerions d’accroître les inégalités. »elle souligne.
Pour le professeur d’histoire-géographie « Il faut plus d’encadrants adultes, mieux formés, moins d’élèves par classe, comme l’ont toujours dit les professeurs. Le suivi des élèves et l’ambiance dans les classes seraient alors meilleurs. Ce n’est pas en réduisant le nombre d’heures de cours par jour que l’on fera oublier les inégalités sociales qui se creusent. » En attendant, les étudiants se mobilisent et la pétition circule. Jusqu’où ira la mobilisation ?
*Pseudonyme de l’auteur de la pétition, qui a préféré ne pas révéler son nom.
