Les Éditions Cafard et FRENE publient le livre « Eloge de la bartasse – Le tout-terrain comme pratique pédagogique », un ouvrage collectif qui souligne l’importance de sortir des sentiers battus en éducation. La Bartasse est une pratique inspirée du maquis, qui incite à l’exploration audacieuse de la nature, loin des sentiers balisés. En plantant des arbres, les éducateurs et les apprenants développent leur motricité, leur imaginaire et renforcent leur lien avec le vivant. Dans cet ouvrage gratuit dans sa version numérique, les auteurs partagent expériences et réflexions accumulées au cours de plusieurs années de pratique de terrain.
Plongez-vous dans la nature Illustration: Cassandre Faugeroux
Hébergé par Le CENDREle Dynamique Sortez ! depuis 2008 rassemble des acteurs du éducation environnementale, éducation nationale, éducation et activités populaires activités de plein air souhaitant promouvoir l’éducation à la nature, pour tous, à tout moment toute la vie.
Réseau français d’éducation à la nature et à l’environnement
SORTEZ DES SENTIERS, CRÉEZ VOTRE CHEMIN…
Pédagogie de l’aventure Illustration: Cassandre Faugeroux
Le hors-piste favorise non seulement l’autonomie et l’émancipation, mais permet également une meilleure compréhension des risques et un apprentissage collectif.
« La bartasse est une expression et une pratique du maquis. Il vise à écartez-vous sans crainte traverser des buissons et des broussailles.
Bartasser, c’est faire un pas de côté, partir en forêt, partir à l’aventure,… pour revenir toujours un peu plus vivant..
Mais quels sont les intérêts pédagogiques de la bartasse ? Dans quelles conditions partir hors sentier en groupe ? Au milieu de la forêt ou à travers les champs, nous trouvions du matériel pour développer la motricité, l’attention, l’imagination et notre lien avec la vie ; promouvoir l’autonomie et l’émancipation ; comprendre les risques et apprendre à fonctionner collectivement.
À l’ère du hors sol, nous recherchons des moyens d’atteindre le sol. La bartasse nous est apparue comme une piste pédagogique à ouvrir. Nous l’étudions depuis plusieurs années avec Dynamique Sortir et, à travers ce travail, nous partageons avec vous nos expériences et réflexions. Cette écriture collective favorise le hors-piste comme approche pédagogique. Il vous invite à sortir des sentiers battus. »
Téléchargez le livre en PDF ou Commander la version papier
Informations Complémentaires:
Date de parution : 1er septembre 2024
Éditeur: Editions Cafard and FRENE
Illustrations : Cassandra FAUGEROUX
Nom des pages : 92
ISBN : 978-2-490003-12-9
Dimensions : 14,8 × 21 × 0,5 cm
Faire du collectif Illustration: Cassandre Faugeroux
Ce projet d’écriture collective a été initié lors des rencontres nationales Sortir en janvier 2019 dans les Pyrénées-Orientales, stimulé par une sortie sur le terrain sur le thème du hors-piste. Plusieurs ateliers d’écriture, d’échanges et d’immersions nature ont ensuite été organisés lors des rencontres Sortir suivantes, en Vendée, Ardèche et Luberon, complétés par du télétravail et deux résidences pédagogiques en Corrèze et Vendée.
Je n’ai jamais aimé les rangées et les chemins dégagés. A l’orée des bois, il existe différents types de sentiers : avec certains, vous entrez dans la nature ; avec d’autres, nous allons dans la forêt. Sur certains, nous transportons notre public comme un vase que nous remplissons ; sur d’autres, on les transporte comme une source qu’on laisse couler. On peut entrer dans la forêt en tant que touriste, voyageur, poète, pisteur, avec toutes sortes de projets. Mais en chemin, le mieux est de se perdre, car on ne va jamais aussi loin que lorsqu’on ne sait pas où l’on va. Quand on se perd, les projets cèdent la place aux surprises et c’est là que le plaisir commence. Cela m’a ouvert une nouvelle relation au monde. J’y ai trouvé un vivier d’émotions fertiles pour l’action, l’expression et la coopération. Mettre la vie au contact de la vie, s’enraciner dans ce monde extérieur, l’inspirer, s’en inspirer, l’exprimer ensemble et voir jusqu’où les jeunes pousses se propagent. Mes plus beaux moments sont ceux où nous sommes ensemble au milieu de nulle part, au milieu de nulle part, mais au centre de tout, dans un état « d’errance ». Les sentir chez eux, savoir qu’ils n’ont plus besoin de moi pour aller dans la forêt, cette partie de leur enfance vit ici, connectée à la chose la plus réelle de la vie.
Bien qu’ils soient essentiels, le collectif a choisi de ne pas aborder les questions de réglementation et de respect des milieux naturels. Loin d’inciter tout le monde à pratiquer le hors-piste partout, tout le temps et n’importe comment, ce document concerne ceux qui savent se méfier du « trop » immersion dans la nature (froide, chaude, difficile) et de ses conséquences. effets contreproductifs sur les personnes.
Les propositions d’aventure ne font jamais de compromis sur la sécurité physique, morale et émotionnelle.
Ces travaux s’adressent également à ceux qui mesurent les impacts potentiels de nos pratiques éducatives sur les écosystèmes. : périodes de nidification des rapaces, contraintes sur les droits de propriété, réglementation des activités de randonnée et des zones protégées, sensibilité des tourbières, pentes érodées, sites trop fréquentés, dunes, ruisseaux ou marais.
Quand on décide de partir en hors-piste, c’est une question de doser, de s’adapter, de se renseigner, de savoir qui on emmène et pourquoi, limiter la taille des groupes, éviter certains itinéraires et périodes sensibles…
Mais, selon le collectif, il est inexact d’affirmer de manière absolue « qu’une promenade hors sentier nuit à la nature ». L’impact environnemental d’une progression en hors-piste, préparé, encadré, occasionnel et en petits groupes dans la garrigue ou en forêt est minime. On peut déranger quelques animaux mais l’important est de mesurer les risques, de les peser par rapport aux bénéfices attendus et de faire ses choix.
Être convaincu de la valeur des aventures hors-piste, l’immersion dans des environnements peu développés, nous donne l’opportunité de tisser des liens plus intimes avec les non-humains..
Cela ouvre des possibilités éducatives qui nous permettent d’agir sur notre rapport à la vie, nos capacités à prendre des risques, à agir collectivement et à nous émanciper, c’est-à-dire de répondre à certains besoins fondamentaux des individus et des sociétés.
Bien sûr, l’éducation à la nature y parvient également sur les sentiers, dans les rues et les cours d’école.. Pas besoin de s’embêter pour sensibiliser à l’environnement ! Pour certains, se promener au grand air sur les chemins de campagne est déjà quelque chose d’exceptionnel, source de grande aventure,… et s’aventurer dans les ronces n’est pas toujours la panacée.
Les limites de la bartasse sont nombreuses mais, ayant opté pour l’éloge, l’ouvrage ne s’y attardera pas. L’intention des auteurs n’est pas de dénigrer le chemin, en affirmant que la bartasse « c’est plus et mieux ! » Le hors-piste est plutôt une option qui s’offre à nous et que nous pouvons explorer de temps en temps.quand avec ce groupe et en ce moment, cela semble pertinent.
