Cette année, l’UNESCO a choisi «l’IA et l’éducation: préserver l’autonomie dans un monde automatisé» comme thème, mettant en évidence les défis et les opportunités que l’intelligence artificielle (IA) apporte au secteur de l’éducation.
L’éducation est universellement reconnue comme un droit humain fondamental, un bien public et une responsabilité collective. Il constitue le fondement sur lequel les sociétés paisibles, juste et durables reposent.
Cependant, malgré des progrès significatifs au cours des dernières décennies, des obstacles demeurent. Selon l’UNESCO, plus de 244 millions d’enfants sont actuellement sans école et 617 millions d’enfants et d’adolescents ne maîtrisent pas des compétences de base de lecture ou de mathématiques. Cette réalité met en évidence l’urgence d’investir dans des systèmes éducatifs inclusifs et équitables, capables de préparer les apprenants à des défis contemporains.
La montée rapide de l’IA transforme divers aspects de la vie quotidienne, y compris l’éducation. Les technologies basées sur l’IA offrent des outils innovants pour l’enseignement et l’apprentissage, tels que les tuteurs virtuels, les systèmes d’évaluation automatisés et les plateformes d’apprentissage adaptatif. Ces innovations ont le potentiel d’améliorer l’efficacité de l’éducation et de personnaliser des voies éducatives en fonction des besoins individuels des étudiants.
Cependant, cette intégration de l’IA dans l’éducation soulève des questions cruciales concernant l’autonomie des apprenants et le rôle des éducateurs.
Souad Serghini, professeur d’économie à la retraite après 35 ans de service, partage son expérience et ses réflexions sur l’évolution du paysage éducatif. Elle observe que l’introduction d’outils numériques a profondément changé les méthodes d’enseignement et d’apprentissage au fil des ans.
«L’avènement des technologies numériques a transformé la façon dont les élèves accédaient aux informations et interagissent avec les connaissances. Cela offre d’immenses opportunités, mais pose également des défis en termes de pensée critique et d’autonomie », souligne-t-elle.
-Pour Mme Serghini, l’intelligence artificielle peut être un outil éducatif fantastique, mais il ne devrait pas remplacer l’enseignant ou l’interaction humaine essentielle au développement des compétences sociales et émotionnelles des élèves.
Il est crucial de maintenir un équilibre entre l’utilisation des technologies et la préservation des valeurs fondamentales de l’éducation, explique Mme Serghini.
Le thème de cette année, axé sur la préservation de l’autonomie dans un monde automatisé, nous encourage à repenser les approches éducatives en mettant en évidence plusieurs priorités. L’UNESCO souligne l’importance d’intégrer l’éducation aux technologies de l’intelligence artificielle, afin d’enseigner aux apprenants les principes, les utilisations et les implications de ces outils dans divers contextes.
Dans le même temps, le renforcement des compétences humaines, tels que la pensée critique, la collaboration et l’empathie, est essentiel, car ces qualités restent irremplaçables face aux machines.
Enfin, l’accessibilité équitable aux ressources numériques est impérative pour réduire la fracture technologique et offrir à tous les étudiants des opportunités d’apprentissage égales.
La célébration de la Journée internationale de l’éducation 2025 est l’occasion de réaffirmer l’engagement des gouvernements, des établissements d’enseignement et de la société civile pour promouvoir une éducation inclusive de qualité adaptée aux réalités du 21e siècle. En intégrant judicieusement l’intelligence artificielle dans les systèmes éducatifs, il est possible de construire un avenir où la technologie et l’éducation se complètent harmonieusement dans le service du développement humain.
