Reportage
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La reprise des établissements de l’archipel dévasté par le cyclone Chido, prévu le 13 janvier, s’annonce comme un défi compliqué. Avec quelles écoles, quels professeurs et quels élèves ?
Derrière une porte arrachée, Valentin Moustard enjambe une montagne de papiers et de détritus avant de s’asseoir sur un siège cassé et brûlé. Le professeur d’éducation physique souhaite faire visiter une salle de classe de son collège Kaweni I à Mamoudzou, la capitale de Mayotte. “Ça va être compliqué” Lâcha-t-il dans un long soupir. Une référence à la rentrée scolaire confirmée pour le 13 janvier par le Premier ministre lors de sa visite dans l’archipel de l’océan Indien lundi. François Bayrou avait néanmoins précisé en dévoilant les mesures du « plan école » que la rentrée ne pourrait pas se faire sous conditions. “normale”, et que cela aurait lieu « selon des modalités appropriées, établissement par établissement ».
La première inconnue concernait l’état des écoles après le passage du cyclone Chido. Des questions désormais partiellement soulevées, et le tableau n’est pas réjouissant. Bien aidées par les architectes, les collectivités ont réalisé un premier travail de diagnostic. Le recteur Jacques Mikulovic, en marge de la visite ministérielle, avait également sorti de sa poche une petite carte donnant l’étendue du désastre. “En gros, nous avons un tiers des établissements qui sont hors d’usage, un tiers qui peut être réhabilité
