Pour une meilleure employabilité et insertion professionnelle des étudiants, l’Institut supérieur d’enseignement à distance (Isfad) a ouvert hier son année universitaire 2023-2024 pour sa première promotion. Il propose actuellement cinq cours.
Créé en 2023 en réponse aux besoins pédagogiques de l’université et aux difficultés économiques auxquelles elle est confrontée, l’Institut Supérieur d’Enseignement à Distance (Isfad) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Ucad) a effectué hier sa rentrée de cours.
Selon le recteur de l’Ucad, un système d’orientation et de réorientation plus souple a été mis en place, permettant aux étudiants de choisir la voie qui correspond le mieux à leurs aspirations et à leurs talents.
C’est dans cette optique, selon Amadou Aly Mbaye, que l’Isfad a lancé un appel à candidatures pour des formations à distance liant employabilité et insertion professionnelle. « Aujourd’hui, qu’il s’agisse d’enseignement en présentiel ou à distance, il faut se rendre à l’évidence : l’accès au numérique est une condition sine qua non pour réussir dans l’enseignement supérieur. pourquoi nous avons mené des actions concrètes auprès des opérateurs de télécommunications pour améliorer la connectivité et l’accessibilité à un coût abordable. Nous avons également négocié des accords avec des opérateurs économiques pour permettre aux étudiants d’acquérir du matériel dans des conditions optimales. nécessaires pour suivre leurs cours en ligne et interagir avec leurs professeurs. Les crises que nous avons traversées (sanitaire, socio-politique) appartiennent désormais au passé, mais de nouveaux défis surgiront certainement dans le futur. que vous (étudiants) devez commencer à prendre votre destin en main avec le numérique, qui n’est pas une virtualité fictive, mais une réalité tangible qui s’impose à chacun », a confié le recteur.
Il a ajouté qu’au niveau international, les plus grandes universités fonctionnent déjà selon ce mode. Ucad ne doit pas être laissé de côté. Avec Isfad, elle montre sa capacité à s’intégrer et à s’adapter à un environnement international de plus en plus compétitif sans risquer d’être distancée. Le recteur a également souligné l’importance d’un nouveau type de partenariat qu’il souhaite développer avec les étudiants et les tuteurs. Ce partenariat, selon lui, sera fondé sur le civisme, le patriotisme et le respect des franchises académiques. Ce n’est que sur la base de ces principes, selon lui, que nous pourrons construire ensemble une université plus forte, plus solidaire et plus rayonnante.
Isfad propose un portail d’enseignement ouvert et à distance à l’Ucad
Pour le directeur de l’Isfad, Claude Lishou, les enjeux majeurs de la mission qui lui est confiée pour l’excellence des résultats vers laquelle il doit conduire toutes les facultés et grandes écoles de l’Ucad, dont tous les instituts, sont, entre autres, la bimodalité. de l’enseignement, l’hybridation des cours et la virtualisation des cours.
Pour ce faire, selon lui, l’Isfad doit garantir la continuité pédagogique par un basculement cyclique des méthodes d’enseignement présentiel/à distance et vice versa. Cela permet d’apporter, dans le respect des normes éducatives, des solutions pour amortir le choc des crises sanitaires, socio-politiques, environnementales et autres.
Les événements passés et présents semblent donner raison aux concepteurs de cette approche holistique, qui met l’accent sur les problèmes actuels et anticipe de manière proactive les éventuels défis futurs.
En regroupant des plateformes d’établissement ainsi que des plateformes transversales, Isfad propose à l’Ucad un portail d’enseignement ouvert et à distance. Cette stratégie de mutualisation permet une meilleure coordination de la diffusion des enseignements pour un meilleur accompagnement des offres et des étudiants dans un contexte de scolarisation massive croissante.
Par ailleurs, selon la mission particulière qui lui est assignée, l’Isfad propose des formations spécifiques encore peu connues au Sénégal, notamment des DU et des certifications en deux ans dans les domaines suivants : technologie des productions animales, langages appliqués au e-tourisme durable, multimédia. ingénierie, émuséologie, cartographie et systèmes d’information géographique (SIG). Ces filières sont des diplômes reconnus par la Cames et des certifications par des professionnels ainsi que des organismes de certification internationaux.
«Nous sommes conscients que la tâche ne sera pas facile, car l’innovation se heurte toujours à des résistances qui tiennent davantage à la sauvegarde d’intérêts qu’à une critique objective de la nouvelle situation. Mais qu’à cela ne tienne, chaque acteur », quel que soit son camp, sera dans son rôle. Cependant, notre dévouement, nos échanges francs et notre accompagnement continu tout en respectant les spécificités de chacun doivent nous amener à croire qu’ensemble, nous réussirons», a confié M. .
