Les confinements survenus dans les écoles secondaires de Matane et de Laval au cours des dernières semaines ont suscité l’inquiétude des comités de parents qui se demandent si les exercices de confinement barricadé ne devraient pas être rendus obligatoires.
Le sujet a été abordé lors d’une réunion de la Fédération des comités de parents du Québec (FCPQ) jeudi dernier.
«Ces dernières années, ce qui se passait aux États-Unis était loin de chez nous. Ici, ça se rapproche… nous avons eu des inquiétudes de parents quant à savoir si cela devait être obligatoire ou non. C’est une consultation que nous ferons auprès de nos membres dans les prochaines semaines», explique la présidente de la FCPQ, Mélanie Laviolette.
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La présidente de la Fédération des comités de parents du Québec, Mélanie Laviolette, entend sonder ses membres concernant la tenue des exercices de confinement obligatoire. PHOTO MARIE-LAURENCE DELAINEY/AGENCE QMI
Après la fusillade du Collège Dawson en 2006, la Sûreté du Québec (SQ) a établi le Plan d’intervention pour des établissements sécuritaires (PRES), qui prévoit comment protéger les élèves et le personnel scolaire d’une menace dans ou à proximité d’une école pendant que les policiers sécurisent les lieux. .
Moins d’une école sur cinq effectue des exercices de confinement
Même si la SQ recommande aux établissements de faire des exercices préventifs, la décision leur appartient. En 2023, environ 320 écoles sur 1 692 sur le territoire de la SQ ont tenu une pratique.
Les exercices de maintien ont fait l’objet de débats dans le passé, les parents craignant que cela ne génère de l’anxiété, en particulier chez les élèves du primaire. Mais les exercices, lorsqu’ils sont bien faits, peuvent jouer un rôle important, affirme la sergent Isabel Des Groseillers, coordonnatrice provinciale des services de police communautaire à la Sûreté du Québec.
“Si c’est [les confinements] encore une fois, ils ne sauront pas quoi faire et nous perdrons de précieuses minutes qui sont super importantes. Ceci n’est pas une simulation. Pas de cris, pas de peurs, pas de policiers armés, pas de jeux de rôle. Le but de la pratique n’est pas de générer des émotions, mais plutôt des réactions. Si nous faisons un exercice deux fois par an… cela doit devenir automatique.
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La sergent Isabel Des Groseillers, coordonnatrice provinciale de la police communautaire à la Sûreté du Québec, rappelle que les exercices de confinement barricadé peuvent faire gagner de précieuses minutes lorsque l’école fait face à une menace. PHOTO MARIE-LAURENCE DELAINEY/AGENCE QMI
Un ours à l’école ?
Pour éviter un sentiment de panique, certains établissements organisent des exercices sans élèves tandis que d’autres font plutôt des jeux de rôle. Un parent a raconté à la FCPQ que l’école de son enfant avait organisé un exercice « curieux » sous prétexte qu’un ours était entré dans l’école, située en zone urbaine.
Plus de communication et d’uniformisation des règles demandées
La FCPQ souhaite qu’on communique davantage et qu’on uniformise les façons de faire.
« Nous sommes aussi bombardés de mails en tant que parents d’élèves, je ne pourrais même pas vous dire que j’ai moi-même reçu des informations à ce sujet concernant l’école de mes enfants. Je sais qu’ils font des exercices, mais s’agit-il d’exercices d’incendie ? Confinement? Est-ce que tu vois? C’est un exemple. Ce n’est pas clair», relate le président de la FCPQ.
Outre les exercices, même si de nombreux corps policiers se sont inspirés du SQ PRES, des éléments diffèrent selon les lieux.
Code noir à l’école
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Le 25 mars, le lycée Sainte-Thérèse a confiné les élèves pour les empêcher de sortir et de se retrouver dans le périmètre des policiers intervenus pour un homme barricadé à proximité de l’établissement. PHOTO MARIE-LAURENCE DELAINEY/AGENCE QMI
Contrairement aux écoles du territoire de la police provinciale, certaines communiquent, par exemple, avec des codes couleurs. L’Agence QMI a appris que le 25 mars dernier, l’école secondaire Sainte-Thérèse, dans les Laurentides, était confinée. Vers 11 heures du matin, Karine Richard reçoit un texto de son lycéen disant simplement : « code noir ».
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Le 25 mars dernier, Maxence Richard envoyait un SMS disant simplement « code noir » à sa mère, Karine Richard. Son école, le lycée Sainte-Thérèse, a confiné les élèves pour les empêcher de sortir et de se retrouver dans le périmètre des policiers intervenus pour un homme barricadé à proximité de l’établissement. PHOTO MARIE-LAURENCE DELAINEY/AGENCE QMI
« Je suis allé chercher sur Internet ce qu’est un code noir. L’anxiété n’a pas pris le dessus. J’ai regardé dans le code de conduite de l’école, rien, il n’y a nulle part où cela explique vraiment ce qu’est un code noir », déplore la mère.
Selon les informations de l’Agence QMI, un homme possiblement armé s’était barricadé dans sa résidence, à proximité de l’école secondaire Sainte-Thérèse. Les étudiants ont été confinés pour éviter qu’ils ne sortent à l’heure du déjeuner et ne se retrouvent à proximité du périmètre. Personne n’a été blessé.
Québec veut aussi plus de cohérence
Le cabinet du ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, rappelle que le plan de prévention de la violence et de l’intimidation dans les écoles déposé en octobre, qui comprend un protocole d’urgence obligatoire dans chaque établissement scolaire, vise entre autres à uniformiser les règles.
«Notre objectif est de nous assurer qu’il y a une cohérence dans le réseau et que chaque milieu applique des mesures d’urgence qui doivent également être bien communiquées.»
