L’enseignement de l’allemand est-il en danger en Indre-et-Loire ? – .

L’allemand sera-t-il toujours enseigné l’année prochaine au collège de Neuvy-le-Roi ? La question court dans les couloirs de l’établissement, où les élèves allemands n’ont pas suivi de cours depuis plus de quatre mois, suite à l’arrêt maladie de leur professeur. « Les parents commencent à s’inquiéter, témoigne Élisabeth Didelot, membre du collectif de parents d’élèves germanistes du collège Racan, qui se battent pour obtenir un remplaçant. Certains se demandent si nous devrions demander de continuer en espagnol… »

Si cette option n’est pas encore officiellement sur la table, le rectorat de l’académie d’Orléans-Tours le concède. ” des difficultés “ trouver des remplaçants dans cette matière pour au moins trois collèges début 2024. Une situation qui met en évidence la fragilité de l’enseignement de la langue de Goethe dans le département.

Peu d’étudiants et d’enseignants

« Nous sommes assez représentatifs de la situation au niveau nationallocalise Muriel Philippe, l’inspectrice allemande de l’académie. Il y a partout une difficulté tant au niveau des ressources pédagogiques que du nombre d’étudiants. » S’il est encore enseigné dans tous les collèges d’Indre-et-Loire, tous les établissements ne disposent pas systématiquement d’un poste dédié, et le nombre d’élèves par niveau est bien inférieur à celui de l’anglais ou de l’espagnol. « Les professeurs sont presque toujours seuls, et souvent partagés entre deux, voire trois établissements »note Muriel Philippe.

De ce fait, une absence est immédiatement visible. « Compte tenu de la configuration des postes, les contractuels déclinent régulièrement les remplacements que nous proposons, notamment en milieu rural », poursuit l’inspecteur. Le collège Racan, et celui de la Bcalerie, à Saint-Cyr-sur-Loire, en font les frais depuis plusieurs mois, tout comme le collège Roger-Jahan à Descartes, dont l’enseignante est en congé maternité.

Le risque, pointé par les parents d’élèves de Neuvy-le-Roi, est d’affaiblir encore davantage l’attractivité de la langue. « Ce qui se passe ici risque de décourager certaines familles de choisir cette langue », Ils s’inquiètent. Une crainte partagée par l’inspecteur d’académie, même si le directeur de l’établissement assure que le poste du professeur d’allemand a déjà été voté pour la prochaine rentrée.

Mais à l’heure où les collèges sont contraints de transférer des ressources allouées à leur marge d’autonomie pour constituer les groupes de niveaux en mathématiques et en français imposés par la réforme du « choc des savoirs », les syndicats enseignants alertent déjà sur le risque de voir des cours optionnels les cours disparaissent… et les langues dont les effectifs sont faibles.

Opération séduction pour allemand

Pour contenir cette désaffection des élèves, amorcée en 2016, avec la suppression des classes d’équilibre – dans lesquelles les élèves de 6 ans^e pourrait apprendre deux langues vivantes – les défenseurs de la langue de Goethe se mobilisent pour la ” rendre visible “. « Cela fait plus de trente ans qu’on entend parler de celarappelle la directrice du Centre franco-allemand de Touraine, Eliane Lebret. Alors que si on compare avec d’autres langues, il existe de nombreux mécanismes pour créer un lien entre les deux pays : bourses, subventions, échanges… C’est très riche. »

Pour Muriel Philippe, qui vante le dynamisme des enseignants, il est urgent de « travailler sur l’image de l’allemand comme quelque chose que nous aimons apprendre. » Et de le faire exister, à travers des interventions en premier niveau pour sensibiliser les futurs collégiens, en favorisant le ” beaucoup “ échanges scolaires ou en incitant les enseignants à l’associer à d’autres langues pendant les temps scolaires.

Fer de lance de cette opération de séduction, le dispositif Mobiklasse, grâce auquel de jeunes Allemands parcourent chaque année la France pour faire découvrir leur culture dans les écoles, souffle cette année sa 3e édition.^e bougie en Centre-Val de Loire.