focus sur le métier de psychomotricien

Surexposition des tout-petits aux écrans, sédentarité des enfants, augmentation des troubles psychologiques, vieillissement de la population : le psychomotricien travaille au cœur de toutes ces problématiques de santé publique.

Expert des liens entre le corps et le psychisme dans leurs contextes émotionnels et relationnels, il tire ses origines d’un intérêt pour le développement de l’enfant, mais travaille avec des personnes de tous âges dans des contextes variés, souvent multidisciplinaires. Faire la lumière sur ce métier aux multiples facettes.

Prévenir plutôt que guérir

« Je vois de plus en plus d’enfants ayant des difficultés de développement. L’environnement aggrave souvent leur situation », déplore Délia Danesin-Démarest, psychomotricienne et coordonnatrice du Centre d’expertise clinique et de recherche en intervention psychomotrice (CERIP) au Ecole Supérieure de Travail Social de Genève (HETS). Dans la question? Les tout-petits joueront moins dehors et le temps passé devant un écran explose. « Des études pointent également les effets néfastes de l’utilisation des écrans par les parents en présence de leur bébé. Les interactions sont aussi essentielles au bon développement que l’exploration corporelle active.

Une solution? Favoriser le mouvement dès le plus jeune âge (motricité libre, espaces adaptés, jeux) et soutenir les compétences des parents et des professionnels de la petite enfance.

A Genève, tel est l’objectif services psychomoteurs du Service de santé de l’enfance et de la jeunesse (SSEJ). « Il ne faut pas attendre que l’enfant ait des difficultés scolaires. Dès la naissance, nous pouvons poser des gestes simples qui favoriseront notre disponibilité à apprendre », affirme Nathalie Bonvin, responsable de la promotion et de l’éducation de la santé et des pratiques de santé publique.

Les seniors aussi

Autre préoccupation majeure : la prise en charge médico-sociale du nombre croissant de seniors. La douleur, la perte d’équilibre et le manque de coordination affectent le rapport au corps et l’autonomie. Le psychomotricien peut agir. «Lors d’ateliers avec la Ligue genevoise contre les rhumatismes, j’ai pu constater les bienfaits des exercices sensorimoteurs associés à l’expérience émotionnelle sur le renforcement de la confiance corporelle», illustre Délia Danesin-Démarest.

Des propos corroborés par Marianne Dütschler Tichelli, directrice des centres de jour Pro Senectute Genève. Elle ajoute : « Pour briser l’isolement des personnes âgées, la dimension relationnelle des séances psychomotrices est précieuse. Passer un objet dans une démarche ludique, c’est entrer en relation avec les autres. Lorsqu’il est conscient, ce geste peut avoir des répercussions positives sur les repas et autres temps collectifs.

Les recherches cliniques en cours au CERIP révèlent également le bénéfice des interventions psychomotrices chez les personnes atteintes de démence légère.

De nouvelles perspectives

« Intégrées à la formation, les recherches et les services du CERIP contribuent à élargir les horizons professionnels de nos diplômés. Nous encourageons nos étudiants à explorer tous les domaines d’action et à faire preuve de créativité, notamment lors des stages pratiques », souligne Gemma Gebrael Matta, responsable du Secteur Psychomotricité à la HETS.

Comme Tobias Herminjard, élève de 2^e année. Stage au Service de Psychiatrie Adulte des Hôpitaux Universitaires de Genève, il propose un projet d’intervention de groupe auprès de patients souffrant de troubles mentaux. « Après des techniques d’ancrage corporel permettant la prise de conscience de soi et de ses limites comme l’auto-massage, je propose des exercices de mouvement qui les impliqueront dans les relations interpersonnelles. Je chercherai l’humain au-delà de sa pathologie. A mon niveau, je travaille pour le bien-être », rayonne celle qui se soucie profondément du corps.

Info www.psychomotricite-suisse.ch

Formation croisée

Unique en Suisse romande, le master en psychomotricité de la Haute Ecole de Travail Social de Genève intègre les différentes problématiques et forme 35 étudiants par an pour répondre aux besoins croissants du domaine. Sont admis les titulaires d’un baccalauréat universitaire ou d’une HES dans un domaine connexe sélectionnés à l’issue du processus de sélection. Généraliste, la formation offre de nombreuses perspectives aux diplômés formés en prévention, évaluation, diagnostic et thérapie.

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