Avec l’arrivée de l’intelligence artificielle, les jeunes révisent leurs calculs professionnels

Les outils d’intelligence artificielle (IA) comme ChatGPT transforment notre façon de travailler. Ils sont capables de créer des images réalistes à partir de descriptions simples, de résumer de longs textes en quelques secondes, d’écrire des emails ou des campagnes marketing en imitant les humains. Pour les travailleurs du secteur créatif, la croissance explosive de l’IA générative signifie souvent une baisse des salaires, voire une perte d’emploi, comme nous l’avons récemment signalé.

En Suisse, les jeunes générations sortant du secondaire tiennent compte de ces tendances récentes dans le choix du domaine dans lequel elles vont se former. Ceux qui optent pour une formation professionnelle – environ deux tiers de tous les étudiants suisses – recherchent de plus en plus des emplois moins susceptibles d’être remplacés par des applications basées sur l’IA.

>> Lire : comment l’IA générative menace les métiers créatifs :

Plus

« Depuis le lancement de ChatGPT, nous observons une baisse significative de l’intérêt pour certains apprentissages autrefois très recherchés, comme ceux dans le domaine administratif, au profit de métiers manuels comme la maçonnerie », indique Daniel Goller, auteur principal d’une étude. analyse récente qui a pris comme recherche de terrainLien externe réalisé sur une plateforme dédiée à l’apprentissage.

Les emplois manuels ont longtemps été considérés comme les plus susceptibles d’être remplacés par des machines. Cependant, l’IA générative ne peut pas entreprendre des travaux de maçonnerie. Ils n’exercent pas non plus des métiers qui nécessitent de l’empathie et une relation avec l’humain, comme ceux d’infirmière, de thérapeute ou d’enseignant. Ce type de métier, difficilement automatisable, restera sans doute incontournable, y compris dans un monde boosté par l’IA.

Une enquête internationaleLien externe menée par le consultant Deloitte montre que six jeunes sur dix appartenant aux générations Z et millennials (donc nés entre 1981 et 2012) comptent se reconvertir en acquérant des compétences résistantes à l’automatisation ou liées à l’IA, toujours plus demandées.

Les offres d’emploi pour des postes juniors nécessitant des compétences en IA, des compétences sociales et des capacités de gestion ont augmenté de 91 % au cours de l’année écoulée à l’échelle mondiale. Une tendance particulièrement visible dans les secteurs de l’éducation, du tourisme, de la maintenance, de l’informatique et de la finance, selon le cabinet Lightcast, spécialisé dans les analyses du marché du travail.

Les systèmes de formation professionnelle comme celui de la Suisse, considéré comme l’un des meilleurs de la planète, doivent donc suivre l’évolution rapide des technologies afin de préparer les travailleurs aux exigences d’un marché de plus en plus automatisé.

Moins d’intérêt pour certains apprentissages

Aux yeux de Daniel Goller, cette évolution des intérêts professionnels des jeunes n’est pas surprenante, surtout en Suisse, où la plupart des garçons et des filles commencent une formation professionnelle après l’école obligatoire, souvent dans le cadre d’un apprentissage. en affaires. “Pour des adolescents, cela n’a pas de sens de passer trois ans de leur vie à apprendre un métier qui risque d’être remplacé par l’IA.”

Ils ont le choix entre environ 240 métiers différents. Depuis l’arrivée de ChatGPT sur le marché, Daniel Goller et ses collègues de l’Université de Berne constatent une baisse de 18% de l’intérêt des jeunes pour les apprentissages commerciaux et administratifs, notamment ceux nécessitant des compétences cognitives et linguistiques. élevé, facilement satisfait par des modèles comme ChatGPT. Pour les emplois auparavant considérés comme à haut risque d’automatisation, impliquant des tâches manuelles et répétitives, l’intérêt n’a diminué que de 3 %.

Plus

Ces résultats proviennent de l’analyse de millions de recherches sur orientation.ch, la première plateforme suisse d’offres de formation.

Cibler les professions les moins susceptibles d’être automatisées, comme celles de la santé et des services sociaux par exemple, pourrait bien constituer une approche stratégique. L’emploi dans ces secteurs connaît une croissance rapide et pourrait doubler à l’avenir, selon les données de l’association Swissstaffing.

«Un choix de carrière bien pensé et orienté vers l’avenir peut permettre aux apprentis de se positionner de manière optimale sur le marché du travail», assure Marius Osterfeld, responsable de l’économie et de la politique de l’association.

L’IA comme opportunité de carrière

Si en Suisse de nombreux futurs travailleurs recherchent une carrière dans des secteurs plus stables, la majorité d’entre eux considèrent la numérisation, y compris l’IA, comme une opportunité d’améliorer leurs perspectives plutôt que comme une menace. Seulement un quart des jeunes interrogés dans le cadre du Baromètre des Transitions 2024Lien externe (une enquête menée auprès de deux mille jeunes et trois mille entreprises du pays) estiment que l’IA réduira les opportunités qui leur sont offertes sur le marché du travail.

«Les jeunes considèrent la numérisation et l’IA avec optimisme comme un élément important pour l’avenir de l’humanité», constate Martina Mousson, politologue à l’institut gfs.bern, qui a dirigé le projet pour le compte du Secrétariat d’Etat à la formation, à la recherche et à l’innovation. (SÉRI).

Cela dit, l’enquête montre que plus de 40 % des personnes interrogées (entre 14 et 17 ans) craignent que leurs compétences deviennent inutiles à cause de la numérisation. Elle révèle également une évolution des préférences professionnelles similaire à celle observée par l’Université de Berne.

En 2024, pour la première fois depuis six ans, la popularité des apprentissages administratifs, longtemps parmi les plus recherchés du pays, diminuera sensiblement. Parallèlement, des métiers comme coiffeur, aide-soignant et assistante dentaire entrent dans le top 10.

Martina Mousson estime qu’il est trop tôt pour tirer des conclusions strictes : « L’intelligence artificielle a peut-être influencé ce déclin, mais le dire de manière définitive serait de la pure spéculation. »

La Société Suisse des Employés de Commerce affirme également qu’il manque encore des preuves permettant de confirmer que des outils comme ChatGPT ont influencé les options professionnelles des jeunes. Données cantonales officiellesLien externe montrent que l’intérêt pour la formation professionnelle dans le domaine commercial est stable depuis une quinzaine d’années, avec une légère baisse depuis 2016 (-0,9% par an), imputée à l’évolution démographique. Mais ces statistiques s’étendent jusqu’en 2022, avant l’explosion de l’IA générative.

Si certaines tâches répétitives, comme la comptabilité, sont déjà automatisées, les personnels dont le rôle requiert des connaissances techniques et la communication avec les clients resteront indispensables, assure Melinda Bangerter, responsable de la formation à la Société suisse des employés de commerce.

Plus

>>
>>

Plus

Vous voulez en savoir plus ? Abonnez-vous à notre newsletter

Abonnez-vous à notre newsletter de la Cinquième Suisse et recevez chaque jour nos meilleurs articles dans votre boîte de réception.

lire la suite Vous voulez en savoir plus ? Abonnez-vous à notre newsletter

Un système résilient à l’IA

Pour adapter la formation aux exigences du marché du travail, le gouvernement suisse a déjà pris des mesures. En 2023, il révise la formation initiale commercialeLien externe renforcer les compétences numériques et l’utilisation de l’IA. Cette réforme visait également à mieux intégrer les facultés transversales telles que la créativité, la résolution de problèmes et la communication interpersonnelle. Tous les apprentis devront apprendre deux langues étrangères. Les programmes de formation professionnelle sont généralement révisés tous les cinq ans les associations professionnelles et les employeurs.

Avec ses caractéristiques, le système d’apprentissage à la suisse pourrait se révéler plus résilient face aux changements induits par l’IA que celui d’autres pays comme l’Italie, la France ou l’Espagne. Pays touchés par un chômage des jeunes dépassant 10 % et dépendants de programmes de formation professionnelle moins développés.

Jusqu’à présent, le système éducatif suisse a réussi à s’adapter aux technologies disruptives comme Internet ainsi qu’aux crises comme la récente pandémie de Covid-19. «Même alors, ce que les jeunes voulaient faire et apprendre n’a guère changé», constate Martina Mousson.

A l’Université de Berne, Daniel Goller se montre optimiste. Les risques ne l’empêchent pas de rester convaincu que l’IA générative n’aura pas d’impact significatif sur les opportunités d’emploi des jeunes Suisses. «Le système suisse de formation professionnelle est bien ancré dans les besoins réels des entreprises. Il saura relever les défis à venir.

Texte relu et vérifié par Sabrina Weiss et Veronica De Vore, traduit de l’italien par Pierre-François Besson/sj