NDLR : Cette histoire a été écrite dans le cadre d’un projet de groupe d’engagement civique HON 251.
Ce 5 novembre, les Kentuckiens voteront pour savoir s’ils doivent ou non adopter l’amendement 2. S’il est adopté, le financement des écoles publiques sera compromis et l’argent des contribuables pourra être affecté à l’aide aux frais de scolarité des écoles privées. De nombreux Kentuckiens s’inquiètent de la manière dont cet amendement aggravera la pénurie d’enseignants et affectera l’éducation des élèves.
Afin de garantir les droits et les aménagements accordés aux étudiants handicapés dans les systèmes scolaires publics, il est important de voter non sur l’amendement 2 lors de cette élection.
Selon le surintendant des écoles publiques du comté de Warren, Rob Clayton,
“L’amendement 2 donne aux législateurs une autonomie et une autorité complètes pour financer les écoles, car il supprime sept articles de la Constitution destinés à garantir que tous les districts scolaires reçoivent un financement adéquat », a déclaré Clayton. « Sans ces garde-fous en place, le corps législatif sera en mesure de détourner l’argent des écoles publiques vers les écoles privées ; ce qui exacerbe ainsi la tendance actuelle à un financement inadéquat.
Même si l’impact budgétaire de l’enseignement public est visible, les effets de l’amendement sur les élèves handicapés sont rarement évoqués.
« Étant donné que de nombreux élèves handicapés ont besoin d’un soutien et de ressources importants, la diminution du financement de nos écoles publiques aura le plus grand impact sur cette population d’élèves », a déclaré Clayton.
Depuis 1975, les écoles publiques des États-Unis sont légalement liées par la loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA) du Kentucky. Cette loi garantit que tous les élèves handicapés ont la « possibilité » de suivre un plan d’enseignement individualisé (PEI) et une éducation adéquate. Dans le Éducation spécialisée rurale trimestriellel’auteur Mary Elliott a déclaré», près de 16 % des quelque 682 953 élèves du Kentucky en classe P-12 » avoir un plan IEP ou 504, qui établit des aménagements et des plans d’action d’apprentissage spécifiques pour les étudiants handicapés. Par conséquent, un plus grand nombre d’étudiants qu’on aurait pu le supposer seraient touchés par l’adoption du projet de loi.
Les consultants en éducation spécialisée sont chargés d’assurer la communication entre les enseignants en éducation spécialisée et le directeur de l’éducation spécialisée. Ils partagent des informations sur les nouvelles lois, aident lors des réunions difficiles et aident les nouveaux enseignants à rédiger des PEI. Lorsqu’ils ont parlé à un consultant en éducation spécialisée des écoles publiques du comté de Warren, ils ont déclaré que « les écoles privées ne sont pas obligées d’inscrire des élèves handicapés ». Alors que les écoles publiques sont soumises à des normes fixées par le gouvernement de l’État, ce n’est pas le cas des écoles privées. Par conséquent, non seulement les écoles privées n’honorent pas les PEI et les plans 504, mais elles peuvent également refuser l’élève et ses besoins. Le financement des écoles privées par l’argent des contribuables soutiendrait un système éducatif dans lequel ces étudiants ne peuvent pas récolter les bénéfices, et nuirait en outre aux programmes publics mis en place pour les aider à réussir.
En ce qui concerne l’éducation des personnes ayant des handicaps plus graves, dit Clayton, « les étudiants ayant des handicaps graves nécessitent souvent des dizaines de milliers de dollars de plus pour s’instruire et, à mesure que cette population continue d’augmenter, le déficit de financement continuera également de s’accroître. »
Selon Eliott, le ministère américain de l’Éducation montre que non seulement il y a une pénurie préexistante d’enseignants d’enseignement général, mais aussi une chute vertigineuse du nombre d’enseignants d’éducation spécialisée. Rien que pour la seule année scolaire 2014-2015, une baisse de 420 000 à 340 000 a été enregistrée. Cela équivaut à une diminution de 19 % des postes sur une période de 9 mois.
De plus, la diminution de l’enseignement spécialisé crée un environnement peu adapté aux élèves handicapés. Les enseignants dont les diplômes sont incomplets sont jetés dans le système scolaire avec une lourde charge de travail, sans les exigences ni les diplômes appropriés pour contribuer à la réussite assurée de l’élève. En discutant des impacts d’un financement inférieur sur des districts comme les écoles publiques du comté de Warren, Clayton a évoqué le fait que ces districts comptent généralement un plus grand nombre d’élèves handicapés par rapport aux autres, et le besoin de financement du gouvernement fédéral et des contribuables locaux. peut représenter « un fardeau bien plus lourd » si le financement est compromis.
Elliott déclare, « Le nombre d’enseignants spécialisés continue de faire défaut, ce qui conduit de nombreux élèves handicapés à recevoir des instructions d’enseignants qui ne satisfont pas encore à toutes les normes professionnelles. » Les étudiants voient leurs plans d’apprentissage créés sans qu’une personne possédant l’autorité compétente au moment de leur emploi initial ne le fasse. Cela peut affecter l’apprentissage de l’étudiant s’il dispose d’un document qui ne correspond pas parfaitement à ses capacités et à ses besoins.
Voter non sur l’amendement 2 garantira les fonds pour les postes d’éducation spécialisée et les ressources pour la neurodiversité. Même s’il existe un manque sur ces questions, votre vote direct aura un impact sur le changement. C’est aux gens d’exercer leurs droits pour avoir un impact positif sur leur communauté.
Hannah Vincent est une étudiante de première année en histoire et en anthropologie.
Jak Perdew est un étudiant de première année en génie mécanique.
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