Les Israéliens sont « en dessous de la moyenne de l’OCDE » en matière d’alphabétisation, de calcul et de résolution de problèmes

Selon le Rapport 2023 de l’OCDE sur les compétences des adultes, publié mardi, les adultes israéliens se classent en dessous de la moyenne en matière d’alphabétisation, de calcul et de résolution de problèmes par rapport aux autres populations des pays et économies développés.

Selon le rapport, sur une échelle de 230 à 300 points, les adultes israéliens ont obtenu une moyenne de 244 en littérature, 246 en mathématiques (utilisation des mathématiques dans la vie quotidienne) et 236 en résolution de problèmes pratiques, ce qui est inférieur à la moyenne nationale. Les meilleurs résultats dans les trois catégories ont été obtenus, dans l’ordre, par la Finlande, le Japon, la Suède, la Norvège et les Pays-Bas.

L’enquête a porté sur des adultes âgés de 16 à 65 ans dans 31 pays en 2022 et 2023, avec 6 092 participants en Israël. Israël avait déjà participé à l’enquête pour la période 2014 et 2015.

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En matière d’alphabétisation, 36 % des adultes israéliens sont au niveau 1 ou inférieur, alors que la moyenne de l’OCDE est de 26 %, ce qui signifie qu’ils « sont capables de comprendre des textes courts et des listes organisées lorsque leur contenu est clairement indiqué, de trouver des informations spécifiques et d’identifier liens pertinents. », selon le rapport.

Sept pour cent des adultes israéliens, contre une moyenne de 12 % dans les pays de l’OCDE, ont été notés au niveau lettre 4 ou 5, ce qui indique qu’ils sont « très performants » et « sont capables de comprendre et d’évaluer des textes longs et denses de différentes pages ». saisir des significations complexes ou cachées et utiliser ses connaissances antérieures pour comprendre des textes et effectuer des tâches.

En ce qui concerne les compétences en mathématiques, 34 % des adultes israéliens sont au niveau 1 ou inférieur, contre une moyenne de 25 % dans l’OCDE, ce qui signifie qu’ils peuvent effectuer des calculs de base avec des nombres entiers ou des chiffres, comprendre les décimales et trouver des informations individuelles dans des tableaux. ou des graphiques, mais peuvent avoir des difficultés avec les tâches qui nécessitent plusieurs étapes.

Huit pour cent des adultes israéliens, contre une moyenne de 14 % dans les pays de l’OCDE, ont été notés au niveau 4 ou 5, ce qui indique qu’ils peuvent « calculer et comprendre des taux et des ratios, interpréter des graphiques complexes et évaluer de manière critique des statistiques ».

40 % des adultes israéliens ont obtenu un score de 1 ou moins en résolution adaptative de problèmes, contre une moyenne de 29 % dans l’OCDE, ce qui indique qu’ils peuvent « résoudre des problèmes simples avec peu de variables et peu d’informations non pertinentes, qui ne changent pas à mesure que la recherche progresse ». la solution. Ils ont également des difficultés à résoudre des problèmes qui nécessitent plusieurs étapes ou nécessitent la surveillance de plusieurs variables.

Seuls 3 % des adultes israéliens obtiennent un score de 4 ou plus en résolution adaptative de problèmes, contre une moyenne de 5 % dans l’OCDE, ce qui signifie qu’ils démontrent une « compréhension plus profonde des problèmes et sont capables de s’adapter aux changements inattendus, même s’ils nécessitent une réévaluation en profondeur de leurs capacités ». les problèmes.” le problème.

L’enquête a révélé qu’en Israël « les scores moyens entre 2022 et 2023 ont diminué par rapport à la période entre 2014 et 2015 en lettres et sont restés similaires dans les calculs… La baisse moyenne des scores en lettres est due, notamment, à une augmentation de la proportion d’adultes peu performants – ayant obtenu un score de niveau 1 ou inférieur – entre 2014-2015 et 2022-2023.

La proportion d’adultes très performants est restée stable au cours de cette période, « l’écart entre les adultes les plus performants et les moins performants en matière d’alphabétisation s’est donc élargi », révèle l’enquête.

L’enquête a également mis en évidence des corrélations entre les résultats obtenus dans ces domaines et les résultats obtenus dans un questionnaire relatif à l’emploi et au bien-être.

Par exemple, les personnes ayant obtenu un niveau 1 ou moins en mathématiques ont déclaré un salaire horaire brut moyen d’environ 46 shekels, tandis que celles ayant obtenu un niveau 4 ou plus ont déclaré un salaire horaire moyen de 115 shekels. Le salaire minimum israélien pour un emploi à - plein est de 32 shekels par heure.

De plus, l’enquête a révélé que 77 % des personnes classées au niveau 4 ou supérieur en mathématiques ont déclaré être en « très bonne ou excellente santé », contre 56 % des personnes classées au niveau 1 ou inférieur. Les personnes classées au niveau 4 ou plus en mathématiques ont également signalé des niveaux plus élevés de satisfaction dans la vie et de confiance générale envers les autres, ainsi qu’un niveau plus élevé d’engagement envers le bénévolat.

Comme dans les autres pays participant à l’enquête, les participants israéliens ayant des niveaux d’éducation plus élevés ont obtenu des scores nettement plus élevés dans les trois disciplines.

Comme dans d’autres pays de l’OCDE, les Israéliennes ont de meilleurs résultats en sciences humaines que les hommes, tandis que ces derniers ont de meilleurs résultats en mathématiques. En Israël, « aucune différence significative dans la résolution adaptative des problèmes n’a été observée » entre les femmes et les hommes.

L’enquête de l’OCDE « demandait aux adultes d’accomplir une série de tâches qui reflètent la manière dont ces compétences sont appliquées dans un large éventail de situations de la vie d’un adulte. De nombreuses activités impliquent des environnements numériques complexes et gourmands en données, qui sont de plus en plus courants sur le lieu de travail et dans la vie quotidienne des sociétés modernes.