« Quand on rentre à la maison, on éteint le téléphone et on le range dans le casier. Puis on va en cours », résume Ylan, élève de 5e au collège Auguste Brizeux de Lorient.
L'établissement, qui jouxte la marina, a commencé à mettre en place en 2022 cette « pause numérique », expérimentée dans 180 collèges depuis la rentrée. Entièrement reconstruit en 2019, il dispose d'un mur de casiers au rez-de-chaussée, initialement destiné à ranger livres et cahiers.
C'est également ici que les étudiants déposent chaque matin leurs précieux smartphones, pour les récupérer une fois les cours terminés.
Sans contrôle des personnels éducatifs ? « Nous ne sommes pas des douanes, nous faisons confiance aux enfants », rétorque à l’AFP le proviseur, Grégory Charbonnier, aux commandes du collège Brizeux (600 élèves) depuis 2020.
« Si on fouille dans les sacs, on peut trouver quelques téléphones d'élèves qui ne les ont pas laissés pour une raison ou une autre. Mais ce n'est pas le but : nous voulons montrer qu'il est possible et bénéfique de se passer de téléphone pendant la journée d'école », explique-t-il.
M. Charbonnier a souhaité mettre en place cette interdiction « pour deux raisons : le bien-être et la santé de l'enfant, et la lutte contre le harcèlement trop souvent amplifié par le téléphone via les réseaux sociaux ».
« 90 % de nos élèves possèdent un téléphone portable et 55 % d’entre eux y passent plus de 20 heures par semaine », souligne le directeur.
– « Cela calme tout le monde » –
« Il est important de marquer une distance physique entre l'élève et son téléphone durant la journée » pour qu'ils aient l'esprit libre, insiste le proviseur, d'autant que certains peuvent montrer des signes de comportement addictif.
Pour Ylan, comme pour ses camarades, tout sourire dans les couloirs, le geste est désormais une habitude et ne semble pas du tout vécu comme du harcèlement.
« Cela nous évite d'être tentés de le regarder. Quand on est en classe, on n'en a pas vraiment besoin et cela risque de nous distraire », explique Ylan.
« C'est bien parce qu'on est un peu déconnecté des écrans et des réseaux sociaux. Et ça nous permet aussi de passer du temps avec nos amis », ajoute sa camarade Inès.
La collégienne pense même que si elle n'était pas obligée de mettre son smartphone de côté, elle l'enfermerait dans son casier « pour mieux se concentrer, car sinon je serais un peu attirée ».
Dans cette classe de CM2, tous les possesseurs de smartphone l'ont sagement remis dans leur casier sauf Oscar qui, interrogé par la directrice, avoue l'avoir encore dans son sac : « ça a sonné, je ne voulais pas risquer d'être en retard… »
Il ne sera pas réprimandé cette fois mais « si un élève est surpris par la patrouille, le téléphone sera confisqué » comme le prévoit le règlement intérieur, note Grégory Charbonnier.
Le téléphone sera rendu dans la journée mais en présence d'une personne responsable de l'enfant « car l'explication et le dialogue sont très importants », ajoute-t-il.
En cas de récidives trop fréquentes, l'élève sera identifié et « sera tenu chaque matin de remettre personnellement son téléphone, non plus dans son casier, mais au bureau de la vie scolaire », avec cette fois un contrôle systématique. Les sanctions sont réservées aux cas extrêmes pour lesquels « le dialogue a échoué ».
« Parfois, ils regardent rapidement leur téléphone entre deux cours, en sortant un cahier de leur casier, pour voir s'ils ont une notification ou un message, mais dans l'ensemble je trouve qu'ils sont assez réguliers », sourit Camille Bellanger, assistante d'éducation.
Pour sa collègue Galla Crequer, « il y aurait beaucoup plus de harcèlement s'ils avaient leur téléphone ».
« Je pense que c'est une très bonne mesure. Cela rassure tout le monde, les enseignants et les élèves », résume Florence Allix, professeure d'allemand.
« L’idée est de créer une dynamique que l’étudiant pourra s’approprier et, nous l’espérons, mettre en œuvre en dehors du collège », précise Grégory Charbonnier.
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