L’Organisation marocaine de solidarité universitaire a indiqué que “l’anniversaire de la Journée mondiale de l’école pour l’année académique 2024-2025 est placé sous le slogan : “Il n’y a pas de développement durable sans enseignants qualifiés qui motivent l’accomplissement de leur mission éducative”, à l’approche de l’anniversaire. un contexte dans lequel le Maroc attache de l’importance à la réforme du système d’éducation et de formation, et est conscient des évolutions émergentes en matière d’éducation. Concernant la mise en œuvre de la feuille de route pour la réforme du système (2022-2026), préparée par le ministère de l’Éducation nationale, de l’enseignement primaire et des sports dans le but d’établir un nouveau modèle de gestion de la réforme, axé sur l’impact sur l’apprenante féminine et améliorer la qualité des écoles publiques.
C’est ce qu’affirme le message de solidarité universitaire, parvenu à :Presse AnfasUne copie de celui-ci indique : « Cet anniversaire intervient après une saison universitaire précédente au cours de laquelle les femmes et les hommes dans l’éducation ont pu obtenir des gains dans leurs revendications, et il y a eu un consensus entre le ministère et les syndicats de l’éducation sur le statut des employés du ministère de l’Éducation. l’Education Nationale après leurs luttes pour améliorer leurs conditions matérielles et morales. L’organisation estime que répondre aux demandes du personnel éducatif et améliorer ses conditions matérielles, sociales et morales constitue une porte d’entrée fondamentale pour la mise en œuvre de la réforme éducative dont dépendent le progrès et le développement du Maroc, car les enseignants constituent un levier fondamental pour parvenir à un développement durable. développement dans les domaines social, économique, culturel et environnemental, ce qui nécessite de qualifier les enseignants et d’améliorer d’une certaine manière leurs capacités. Continu conformément aux exigences du changement et des développements cognitifs, scientifiques et techniques rapides. Et les motiver en leur offrant les conditions matérielles, professionnelles et morales pour accomplir leur mission éducative.
Elle a souligné que « les enseignants sont qualifiés pour former des citoyens honnêtes dans l’exercice de leurs devoirs, désireux d’exercer leurs droits, imprégnés de valeurs universelles communes, adhérents à leur riche identité et aux principes de coexistence avec les autres, et immunisés contre les tendances du fanatisme et de l’extrémisme. Les enseignants jouent un rôle essentiel dans la socialisation des générations montantes en leur donnant les moyens d’agir. » De l’acquisition de connaissances, d’aptitudes, de valeurs et de compétences de base liées à la science, à la technologie, à la numérisation, aux sciences humaines et sociales, pour en faire des citoyens capables de s’intégrer dans leur environnement social et leur tissu économique, et de contribuer efficacement au développement durable du Maroc. . En raison de la nature des missions stratégiques de l’école en matière d’éducation, l’Organisation marocaine de solidarité universitaire voit la nécessité de préserver la dignité de l’école. Assurer sa sécurité et sa sûreté, améliorer son statut juridique dans la société et lui offrir de bonnes conditions de travail qui garantissent sa dignité et encouragent le don dans le but de remporter les enjeux du développement et du progrès.
Le message de la Solidarité universitaire marocaine souligne ensuite « le rôle décisif joué par les enseignants dans la formation des générations montantes pour atteindre les objectifs souhaités du système d’éducation et de formation dans l’édification d’une société avancée et démocratique, et pour assurer la réalisation du développement souhaité, le L’Organisation marocaine de solidarité universitaire renouvelle son plein soutien aux enseignants et exprime sa gratitude. Pour leur dévouement au service de l’éducation et de la formation.
L’Autorité a également annoncé, selon le même message, sa « solidarité permanente avec eux dans les postes de défense de leurs revendications légitimes et de leur dignité. Journée mondiale de l’école, et en souvenir des positions de principe de l’organisation visant à réformer le système d’éducation et de formation, car elle suit le processus de réforme éducative dans notre pays et y participe.
Le message de la Commission appelait à « trouver des solutions aux problèmes accumulés par certains groupes victimes des anciens systèmes de base. Il appelle également à accélérer la production des textes appliqués du système de base, avec la nécessité de poursuivre le dialogue et de renforcer la méthodologie participative en achevant le traitement des dossiers de revendications des groupes concernés restants afin d’assurer la fourniture d’un cadre stable. et une atmosphère éducative motivante pour l’implication de la Commission. L’éducation dans la réforme du système d’éducation et de formation.
L’Organisation marocaine de solidarité universitaire voit, selon son message, “la nécessité de poursuivre l’élaboration des textes législatifs et réglementaires de la loi-cadre 17-51 relative au système d’éducation et de formation, qui sont nécessaires à sa mise en œuvre car il s’agit du premier a approuvé un texte législatif visant à réformer le système d’éducation et de formation conformément à la vision stratégique de réforme 2015-2030. Elle apprécie également le projet des principales institutions publiques mettant en œuvre la feuille de route, qui vise à améliorer la qualité de l’éducation de base pour les apprenants féminins et masculins, à développer leurs compétences, à renforcer leur ouverture en investissant dans des méthodes et approches pédagogiques modernes et à réduire le gaspillage scolaire. mais il enregistre un faible taux de généralisation pour garantir l’égalité des chances et l’équité.
Le message de la Commission n’a pas manqué de « valoriser la nomination des membres du Comité permanent pour le renouvellement et l’adéquation des curricula et programmes éducatifs, qui constitue un maillon important dans le processus d’institutionnalisation de la réforme des curricula et programmes, et d’accélérer les travaux sur renouveler les programmes scolaires et éducatifs qui sont depuis longtemps dépassés et doivent être révisés en fonction des évolutions éducatives et de l’égalité », appelant à faire circuler le projet. Son exhaustivité pour les établissements secondaires primaires, préparatoires et de réadaptation :
L’organisation a souligné « l’accumulation quantitative réalisée dans le domaine de l’enseignement primaire au cours des dernières années après le lancement du programme national d’universalisation de l’enseignement primaire et d’amélioration de sa qualité en 2018, qui est encadré par un message royal qui constitue la feuille de route pour l’universalisation et l’amélioration de la qualité de l’enseignement primaire. qualité, grâce aux efforts déployés par le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement primaire et des Sports et par les associations communautaires. Il appelle également à l’intégration de l’enseignement primaire dans l’enseignement primaire, tel qu’approuvé par la loi-cadre, afin qu’ils forment ensemble le corps de l’enseignement primaire. Les délais d’intégration ont dépassé les trois ans prévus par la loi-cadre qui appelle à rechercher les approches les plus appropriées afin d’accélérer les exigences éducatives tribales pour cette intégration. Selon des cadres éducatifs qualifiés et efficaces basés sur des programmes de formation et des périodes suffisantes de qualification et d’achèvement de la formation, l’Organisation marocaine de solidarité universitaire appelle à la mobilisation communautaire pour réformer le système d’éducation et de formation.
Tout en appelant les femmes et les hommes de l’éducation à « s’engager dans la réforme et atteindre ses objectifs, le Maroc adhère fermement à une bonne éducation publique qui garantit l’égalité et l’égalité des chances, et considère que la défense de l’école publique est la responsabilité de chacun, car il s’agit d’un investissement qui offre une éducation et une formation de qualité et égales pour tous, ce qui nous fait croire en la capacité de l’école publique à remplir son rôle. Pionnière si elle est réformée selon la vision stratégique de la réforme pour devenir une école d’équité, de qualité et de progrès individuel et sociétal.
L’Organisation de Solidarité Universitaire Marocaine, conformément à sa mission, à l’occasion de la commémoration de la Journée Mondiale de l’Ecole, apprécie les efforts du corps éducatif avec toutes ses composantes dans l’accomplissement de sa noble mission éducative, et l’appelle à se rallier autour de sa grande organisation, à s’engager dans et soutenons-le pour qu’il continue à remplir sa mission de solidarité. Défendre les droits du personnel éducatif, le protéger de toute forme de violence et préserver sa dignité.
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