Jorge Sampaoli
Découvrir le groupe dans sa globalité
Nous avons désormais une connaissance concrète du groupe, que ce soit d’un point de vue collectif ou individuel. A court terme, j’espère parvenir à un fonctionnement offensif et défensif qui soit en adéquation avec ma philosophie de jeu. Je sais que j’ai des joueurs avec de grandes capacités, mais qu’ils ne les ont pas encore montrés, en raison notamment de la situation actuelle et de l’état psychologique de l’équipe.
Le service à Lille
Contre le LOSC, je pense qu’on a fait un bon match défensivement, mais on n’a pas été convaincant offensivement. Nous étions face à une équipe en bonne forme, bien supérieure à la nôtre. Mais pour moi, nous étions presque égaux. On aurait pu finir 0-0, voire avec une victoire 1-0 en notre faveur. J’ai aussi le sentiment qu’on a moins souffert que lors des matches précédents, que l’équipe a montré un visage différent, et que notre organisation était meilleure.
Difficultés en animation offensive
Il faut savoir qu’on a aussi encaissé beaucoup de buts depuis le début de la saison. Ce qui est important pour moi, c’est qu’on devienne solide offensivement, mais aussi défensivement. Nous devons améliorer les performances de l’équipe sur les deux surfaces. Pour le moment, ce qui compte, c’est l’équilibre de l’équipe. Bien sûr, il faudra aussi trouver des solutions offensives.
Le match contre Saint-Étienne
Rennes n’a pas l’habitude de jouer dans cette zone du classement, contrairement aux équipes que nous affronterons prochainement. Ils savent comment aborder ce type de match. J’attends de mes joueurs qu’ils jouent avec agressivité. Cela représente notamment un travail psychologique. Dans ce contexte, face à l’ASSE, je privilégierai avant tout les joueurs les plus agressifs, et qui ont assez d’énergie pour sauver le club. S’il y a un problème dans ce match, je veux voir une équipe qui puisse se rebeller et tout donner. Même s’il n’y a pas le résultat escompté au final, je souhaite que l’image de cette équipe change et suscite de l’enthousiasme.
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