Que se passe-t-il cette année ? L’histoire est aussi belle que surprenante, aussi magique que puissent être – aussi – les réseaux sociaux. Car ce n’est pas la première fois que Laurence Lecoeur, enseignante monolingue de CE1 à l’école Arzmaël de Plouarzel, imagine ce projet : demander sur internet ce que l’on envoie à sa classe des cartes postales du monde entier. Mais à bien y réfléchir, la dernière fois, il y a eu une centaine de cartes reçues sur l’année. Cette fois, c’est une centaine par jour !
Cartes, enveloppes, colis envahissent les caisses des roses en plastique placées sur une table au fond de la classe. Ce sont ceux qui ne sont pas encore triés. Les autres sont classés par continent, dans des cartons de rames de papier, sur un autre tableau : Europe, Asie, Afrique, Amérique, et même Océanie, aucun ne reste vide. Ils sont remplis au compte-goutte par les enfants, jour après jour, après le rituel du dépôt du courrier.
La boîte aux lettres est trop petite
Chaque matin, le facteur vient à l’école. Non, il ne se contente pas de déposer le courrier la boîte aux lettres, elle est devenue trop petite. “Ça ne rentre plus, il y a trop de cartes postales”, explique Gabriel, “le facteur vient donner la boîte de cartes à la maîtresse”. A l’intérieur, une centaine de cartes par jour pour le moment.
Ensuite, c’est l’ouverture, et pour ces enfants de CE1 dont l’apprentissage de la lecture est encore récent, c’est la chasse aux indices. D’où vient la carte ? « Les timbres nous aident parfois », explique Eline. Et là, c’est un timbre du Canada au dos de la carte de Laëtitia avec de multiples paysages d’automne : « Je vous envoie un petit bonjour du Québec, province du Canada. Les couleurs actuelles sont identiques à celles de la carte. Bonne découverte du monde ! » La carte va dans la case « Amérique », au-dessus de celle estampillée « Californie ».
Quand c’est écrit sur le timbre, c’est facile. Parfois, il faut chercher plus fort. Ici, l’adresse au dos de l’enveloppe, par exemple… Ou encore il faut décrypter, comme Eline et Naélys, les pattes de mouche de la prose des adultes. « Bonjour, chers élèves de CE1, je vous écris depuis Genève, Suisse. » La Suisse convient aux petites filles, qui trouvent ce pays enclavé sur la carte de l’Europe.
Parfois c’est plus compliqué, il faut scanner les pays, “sur les globes, les cartes des agendas” ou les planisphères accrochés au mur. Salut la Nouvelle-Calédonie ? La carte entre les mains d’Inès et Emeline est expédiée depuis ce territoire français par les gendarmes de Thionville. Il faut le chercher en Océanie. Le territoire sera ensuite gratté à la pioche sur les grandes cartes à gratter situées à proximité du plateau. Un de plus pour Enéa et Léonie, c’est l’Allemagne !
Et parfois aussi, il y a des pièges. Au dos de l’enveloppe, il est écrit : Neufchâtel… En Suisse ? Non, c’est Neuchâtel ! C’est écrit Neufchâtel-Hardelot, voici une lettre d’une maison de retraite du Pas-de-Calais, une animatrice qui souhaiterait que les enfants adressent à leur tour un message aux pensionnaires de sa maison de retraite. Il existe de nombreuses cartes de France, mais sur la carte coloriée par Maéline, les Côtes d’Armor et l’Ille-et-Vilaine sont encore toutes blanches…
Bonbons, chocolats et jeux de société
Et il y a aussi de très belles surprises, car les expéditions sont parfois des colis, s’enthousiasment Elouan, Marceau et Arthur. « Il y a parfois des bonbons, des petits cadeaux, des autocollants, des jeux de société. Là, c’est un quiz autour du monde, avec des questions : “Où sont les Pyramides ?” En Égypte. Jules et Erell ont entre les mains des tablettes de chocolat Poulain, du chocolat blanc. Ils accompagnaient cette carte : « Bonjour à vous, un petit bonjour de Blois. Ce n’est pas la fin du monde, mais c’est quand même un bon début. Comme nous à Blois, grand chocolatier, je vous ai envoyé un petit échantillon.
11 000 partages sur Facebook en une semaine
“Nous avions prévu depuis plusieurs années de recevoir des cartes postales du monde entier et généralement, les gens nous apportaient simplement une carte de leur voyage ou du pays où ils séjournaient”, se souvient Laurence Lecoeur, l’enseignante. Mais cette fois, c’est l’algorithme de Facebook qui a fait exploser le projet : « Là, cette année, par rapport à un message posté sur Facebook, nous avons eu 11 000 actions en une semaineles gens ont fait passer le message. Et là, nous recevons chaque jour plus d’une centaine de cartes. C’est la magie des médias sociaux. Parfois on critique, on dit que c’est peut-être dangereux, mais c’est vraiment le côté positif. Cela est vraiment allé bien plus loin que je ne le pensais. C’est super, on va y passer toute l’année !
Recevoir des cartes du monde entier quand on habite dans une des écoles les plus occidentales de France, c’est bon pour apprendre la géographiemais pas seulement ! Derrière la géographie, il y a aussi cette question : Pourquoi parle-t-on français dans ce pays où la carte a été affichée ? Les élèves de CE1 apprennent aussi à faire des recherches, à lire divers écrits, et à écrire aussi, car certains chanceux auront des réponses. La police, la maison de retraite, sans doute, mais aussi cette classe venue des Etats-Unis. “Ça va être un gros projet d’écriture.”
Ce qui est sûr, c’est que la petite Eole aura une réponse, elle qui avec sa mère a également envoyé des photos d’elle sur le chemin de l’école sur le traîneau, ou aux côtés d’un homme habillé en rouge. Eole, deuxième prénom, Ewen. La suite, c’est Milo, Jacob et Maël qui le décryptent : « Ma mère est bretonne. Je vis en Finlande, en Laponie, dans la ville de Rovaniemi, sur le cercle polaire arctique, c’est là que vit le Père Noël, Joulupukki en finnois.
La lettre d’Éole fait partie des dizaines qui arrivent chaque jour à l’école. Mais que faire pendant les vacances de la Toussaint ? Laurence Lecoeur a pris des dispositions avec le facteur. Durant la quinzaine, les cartons de La Poste seront stockés à la maison France Services… Il y aura certainement un peu de manutention à la rentrée !
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