RESTON, Virginie, 25 novembre 2024 (GLOBE NEWSWIRE) — Plus des trois quarts des programmes de MBA et de maîtrise en commerce intègrent l’intelligence, selon une enquête publiée le mois dernier par le Graduate Management Admission Council, ou GMAC. artificielle, l’IA, à leurs programmes et soulignent son rôle dans l’éthique des affaires, la prise de décision, les applications pratiques et le développement de stratégies.
Depuis l’essor de l’IA générative, stimulé par le lancement de ChatGPT d’OpenAI fin novembre 2022, les écoles de commerce répondent aux attentes croissantes des candidats en matière d’IA dans leurs cours et à la demande future des employeurs en matière de compétences en IA dans les années à venir. Plus tôt cette année, l’enquête menée par GMAC auprès de plus de 4 000 candidats potentiels aux écoles de commerce à travers le monde a révélé une augmentation importante du nombre de candidats qui croient que l’IA est un élément essentiel de leur programme d’école de commerce idéal, soit désormais 40 % des personnes interrogées. GMAC a ensuite publié les résultats d’une enquête menée cette fois-ci auprès d’environ 1 000 recruteurs d’entreprises dans le monde, dont la moitié travaillent pour des sociétés du Global Fortune 500. L’étude révèle si les employeurs ne sont pas encore trop préoccupés par les connaissances en IA des diplômés des écoles de commerce ; ils prévoient que son importance augmentera considérablement au cours des cinq prochaines années.
« Il ne fait aucun doute que les écoles de commerce ont redoublé d’efforts pour répondre aux demandes du marché en matière d’avancées technologiques, sans perdre de vue la transmission de compétences clés comme la réflexion stratégique ou la résolution de problèmes », observe Joy Jones, PDG de GMAC. « L’augmentation des candidatures aux écoles supérieures de commerce observée cette année prouve clairement qu’elles sont en bonne voie pour répondre aux attentes des étudiants, en aidant les futurs diplômés à développer les compétences les plus recherchées par les employeurs dans un monde où prédomine l’IA. »
Une approche basique
Pour mieux comprendre comment les écoles de commerce du monde entier ont intégré l’IA dans leurs programmes, processus administratifs et applications stratégiques, GMAC a piloté une série d’études de cas sur l’IA dans l’enseignement commercial en 2024. À la MIT Sloan School of Management, au Massachusetts Institute of Technology. , la direction de l’école a opté pour une stratégie coordonnée et participative pour encourager les professeurs à s’impliquer et à expérimenter les nouvelles technologies. Cette démarche a donné naissance à différents projets qui devraient s’étendre sur un périmètre plus large et intégrer, entre autres, des chatbots de classe, des outils de suivi de l’engagement étudiant et des outils de réponse aux questions administratives à l’échelle de l’établissement. L’approche collective présente également l’avantage distinct de permettre à de nombreuses personnes d’observer le marché et d’identifier rapidement les outils et opportunités nouvellement développés.
“Nous pensons que l’intégration de l’IA générative dans l’enseignement et l’apprentissage peut être un grand différenciateur pour le MIT Sloan”, a déclaré Rodrigo Verdi, doyen associé des programmes d’études supérieures en éducation. et l’apprentissage. « L’IA est à la fois un formidable levier et une opportunité de développement des compétences. Puisque le MIT lui-même est à l’avant-garde du développement de l’intelligence artificielle, nous avons l’intention d’aller encore plus loin. »
Petit mais puissant en IA générative
L’École européenne de gestion et de technologie (ou ESMT) de Berlin, l’école européenne de gestion et de technologie, a progressivement alloué des ressources à l’IA en raison de sa taille relativement petite, a fait avancer le projet axé sur l’IA en interne, puis a planifié l’allocation de les ressources nécessaires à l’avenir. A travers cette approche, l’école a développé un système unique de plug-ins basé sur un transformateur pré-entraîné génératif (GPT) qui propose différentes interfaces dédiées à l’accompagnement des étudiants et des formations axées sur l’intégrité académique, mais aussi à accompagner les enseignants dans le développement de leurs cours.
« Nous sommes véritablement enthousiasmés par le potentiel de transformation de l’IA dans le monde universitaire », souligne Jörg Rocholl, président de l’ESMT Berlin. « Chez ESMT Berlin, notre mission est d’assurer un accès équitable et responsable aux technologies d’IA générative pour l’ensemble de notre collectif. En plus de renforcer nos capacités en recherche, en enseignement et en opérations, cette approche garantit également que nous restons à l’avant-garde des avancées technologiques en matière d’enseignement commercial. »
À propos de GMAC
Le GMAC (Graduate Management Admission Council) est une association regroupant les plus grandes écoles de commerce du monde. GMAC mène des recherches de pointe, organise des conférences industrielles, fournit des outils de recrutement et des évaluations pour le secteur de l’enseignement supérieur en gestion, et propose des ressources, des événements et des services qui aident les candidats tout au long de leur parcours dans l’enseignement supérieur. Détenu et administré par GMAC, l’examen Graduate Management Admission Test™ (GMAT™) est l’évaluation la plus couramment utilisée dans les écoles supérieures de commerce.
Plus de 13 millions d’étudiants potentiels font confiance aux sites Web de GMAC chaque année, y compris mba.com, pour en savoir plus sur les programmes de MBA et de maîtrise en commerce, se connecter avec des écoles du monde entier, se préparer et s’inscrire aux examens et obtenir des conseils pour postuler avec succès au MBA et au Master. des programmes de commerce. BusinessBecause et GMAC Tours sont des filiales de GMAC, une organisation mondiale possédant des bureaux en Chine, en Inde, au Royaume-Uni et aux États-Unis.
Pour en savoir plus sur notre travail, veuillez visiter www.gmac.com.
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