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Elle crée des outils pour accompagner les soignants

1 octobre 2024 à 9h58

Par Poirier

Originaire de Saint-Jérôme, Marie-Pier Vaudry est devenue aide-soignante il y a une quinzaine d’années, lorsque sa mère de 59 ans a reçu un diagnostic de maladie d’Alzheimer.

Elle cherchait des activités adaptées à sa mère et également à son père qui est aide-soignant et qui lui rend visite deux fois par jour au CHSLD.

Cinq ans après le diagnostic de la maladie d’Alzheimer, Maire-Pier fonde Les Éditions Chachacha. Depuis, elle crée des adaptés à cette réalité des spécialistes de la santé, comme les volumes Antirides pour les neurones et la série actuelle qui comprend Huguette visits Expo 67 et Arthur et ses voitures.

Livres et jeux adaptés aux adultes

« Mon projet de jeux et de livres pour les personnes atteintes d’Alzheimer ou de troubles neurocognitifs a commencé lors de mes visites chez ma mère. J’ai vu qu’elle n’avait rien à faire. Elle ne pouvait plus lire ses romans, elle ne pouvait plus faire les recherches de mots qu’elle faisait auparavant. J’ai commencé à chercher des activités à faire pour lui. J’ai cherché dans les bibliothèques et les librairies et je n’ai rien trouvé qui convienne aux adultes atteints de troubles neuro-cognitifs, comme la maladie d’Alzheimer », explique Marie-Pier en entrevue.

Comme elle ne trouvait que des objets pour les enfants, elle a commencé à adapter des jeux pour sa mère, en essayant de trouver des recherches de mots ou des mots croisés plus faciles. Quand il s’agissait de lire, elle ne trouvait pas d’histoires.

«C’était difficile pour ma mère. C’étaient vraiment les meilleurs livres pour enfants. Comme elle était encore consciente, je ne voulais pas l’infantiliser avec des livres pour enfants », explique-t-elle.

« Il est difficile pour les proches de rendre visite à une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer. Je le sais, je le vis. »

– Marie-Pier Vaudry

Objectifs cachés

Dans les produits qu’elle propose, il y a toujours des objectifs cachés comme elle le dit. « Lorsque je travaille avec des orthophonistes, le but est de maintenir le langage, la communication et la lecture. Grâce à cette activité, nous savons que cela encouragera cela. La personne qui fait l’activité ne s’en rend pas compte, mais pour l’aidant, cela amène un nouveau sujet de discussion, une nouvelle activité à faire », rapporte Marie-Pier.

« Par exemple, ma mère n’ouvre presque plus les yeux, elle ne marche plus. Mais avant, quand elle pouvait faire des activités, on essayait de créer des choses culturellement significatives tout en améliorant leur quotidien avec les proches. »

Une équipe d’experts

Marie-Pier travaille une équipe qui s’agrandit depuis neuf ans. «Je suis toujours entourée de professionnels de la santé de l’Institut gériatrique de Montréal, dont des orthophonistes et des neuropsychologues», explique-t-elle.

Elle travaille beaucoup avec les sociétés Alzheimer à travers le Québec et les centres de jour comme la Maison Aloïs à Saint-Jérôme. Ils testent les produits auprès de leurs clients pour être sûrs qu’on choisit les bons mots, les bonnes images et les bons thèmes pour que ça leur parle.

« C’est vraiment un travail avant la publication, ce qui allonge notre processus de création et de publication. Aussi, ils sont vraiment validés par les professionnels de santé. On revoit tout, comme le choix des mots, etc. », explique celle qui termine une maîtrise en gérontologie. « Je me suis spécialisée dans le vieillissement parce que je voulais en savoir plus. Ce qui me rend fière, c’est que les professionnels de la santé recommandent de plus en plus mes produits », ajoute Marie-Pier.

Imprimés au Québec, les livres se distinguent par des thèmes soigneusement choisis, des photos couleurs évocatrices, des mots simples, des phrases courtes et une police de caractères conviviale conçue pour les personnes souffrant de troubles cognitifs. De plus, les lecteurs peuvent visiter une page web grâce à un QR code pour accéder à des informations complémentaires destinées aux soignants et à des conseils sur la manière d’aborder la lecture en fonction de la situation.

 
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