La Revue Enseignement des Questions Socio-Ecologiques dans l’Enseignement Supérieur (JEESES) publie des articles liés à l’enseignement des problèmes socio-écologiques auxquels l’humanité est confrontée dans son utilisation des ressources limitées de la planète ; une utilisation qui engendre un dépassement dramatique des limites biogéophysiques que contiennent les écosystèmes, y compris celui des sociétés humaines.
JEESES s’adresse aux enseignants de l’enseignement supérieur (universités, grandes écoles, etc.), aux didactiques et aux chercheurs en pédagogie. La revue a pour vocation de devenir un espace d’échanges et de discussions, et de promouvoir les pratiques pédagogiques, la création de matériels et l’investissement.
Il est destiné à refléter les expériences éducatives au sein des établissements d’enseignement supérieur ; leur mission pourrait par exemple être d’expérimenter les transitions écologiques et sociales souhaitées et souhaitables, tout en tissant les liens nécessaires avec les communautés locales et l’enseignement secondaire.
A l’image des enjeux écologiques et sociaux abordés, JEESES vise à décloisonner les disciplines, des sciences naturelles qui imposent leurs constats, aux sciences humaines qui apportent un éclairage essentiel sur les transformations à opérer.
La revue est distribuée en accès libre Diamond. Tous les articles sont publiés sous licence Creative Commons CC BY et aucun frais n’est facturé pour la soumission et la publication. La production est financée par l’association EESES.
JEESES dispose d’un comité de pilotage et d’un comité de rédaction ; tous les manuscrits proposés sont évalués par des pairs.
Retrouvez le premier éditorial ainsi que les premiers articles en ligne dès le 1er juillet sur : http://www.jeeses.org/
La revue est également accessible via le portail Opus, https://opus.u-paris.fr/
