Parents et enseignants de la région de Montréal, inquiets de la fermeture de 26 classes d’éducation spécialisée du secondaire, ont interpellé vendredi le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, pour arrêter l’hémorragie.
Cette situation s’explique par un durcissement des critères de sélection pour avoir accès au programme de parcours spécifique. Les élèves doivent désormais être en échec dans au moins deux matières pour accéder aux classes spéciales, ce qui est un non-sens pour les enseignants qui se sont exprimés vendredi matin à l’Assemblée nationale.
Ismaël Seck, éducateur spécialisé
Capture d’écran TVA Nouvelles
« Si on envoie des élèves dans des classes où ils ne reçoivent pas de services adéquats, cela aura un impact sur eux, sur leurs parents, sur leurs enseignants et sur la rétention du personnel. Cela a un impact sur tout le monde », a déclaré Ismaël Seck, éducateur spécialisé. Il s’est entretenu avec ses collègues à l’invitation du député solidaire Ruba Ghazal.
Capture d’écran TVA Nouvelles
Nous recevons ces étudiants sans ressources supplémentaires […] On ne sait plus comment aider nos élèves», ajoute Amélie Shuka-Gadois, professeur de français au lycée.
Drainville se défend
Le ministre de l’Éducation, Bernard Drainville, a rejeté les critiques en affirmant que 24 classes spécialisées ont vu le jour ces dernières années au Québec.
C’est aux centres de services scolaires de déterminer les besoins de leur clientèle, a-t-il précisé.
Capture d’écran TVA Nouvelles
« Il y a plus de 3 000 écoles et 72 centres de services scolaires [au Québec]. Donc, ce que nous faisons, c’est verser des budgets aux centres de services scolaires pour des classes spéciales destinées aux élèves ayant des besoins spéciaux », a-t-il soutenu.
« Ces budgets sont très importants. Ils ont connu de très fortes hausses. Nous en sommes à 3,7 milliards cette année pour les élèves ayant des besoins particuliers », a déclaré le ministre.
Voir l’explication complète dans la vidéo ci-dessus
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