Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et des Sports a publié un mémorandum explicatif concernant la détermination des tâches et des horaires de travail hebdomadaires des spécialistes de l’éducation et des travailleurs sociaux.
Le mémorandum donne des instructions aux différentes académies régionales d’éducation et de formation pour confier aux cadres des spécialistes pédagogiques et des spécialistes sociaux des établissements d’enseignement des tâches conformes à ce qui est stipulé à l’article 15 du décret n° 224140, en évoquant la connexion et l’intégration des tâches de cette catégorie avec le reste des cadres de l’Autorité éducative, en particulier les cadres pédagogiques. .
Elle a souligné que le personnel compétent doit effectuer les mêmes heures de travail hebdomadaires approuvées pour le personnel enseignant selon la profession éducative dans laquelle il exerce, à l’exception de ceux affectés à des tâches d’administration éducative ou à des tâches administratives avec affectation officielle, conformément à ce qui est stipulé. à l’article 69 du décret n° 2.24.140 précité.
Dans ce contexte, Mohamed Bentaleb, travailleur social, a déclaré que la publication de ce mémorandum est une réponse à l’une de leurs revendications fondamentales qu’ils ont toujours défendues, liée à la fixation des horaires de travail.
D’autre part, Bentaleb a exprimé l’inquiétude des travailleurs sociaux quant aux détails de ce mémorandum, affirmant que le mémorandum est encore vague et que les détails de son téléchargement sont encore entourés de mystère, car des éclaircissements supplémentaires doivent être apportés pour éviter de répéter le message. scénario de certains chefs d’établissement cherchant à imposer un horaire de travail administratif sans base légale.
Depuis la nomination du premier groupe de travailleurs sociaux et éducatifs en 2020, ce groupe a parcouru un long chemin de protestation, puisque des manifestations ont été organisées devant diverses académies et le ministère de l’Éducation nationale, exigeant que leur statut dans divers établissements d’enseignement soit réglé.
L’une des plus importantes de ces revendications est l’annulation de l’Arrêté ministériel n° 064 portant définition et contrôle des tâches des attachés pédagogiques et des attachés sociaux, et précisant les tâches contenues à l’article 15 du statut du ministère de l’Éducation nationale, dans un d’une manière claire qui ne laisse aucune place à l’interprétation.
Les travailleurs sociaux et éducatifs réclament également le versement de leur indemnité complémentaire d’un montant de 500 dirhams, qu’ils n’ont pas perçue, ainsi que le reste des autres catégories.
Ils critiquent également leur exclusion de la promotion avec un master, estimant que les conditions requises pour y parvenir sont subjectives.
Il est à noter que l’école marocaine a connu de nombreux problèmes sociaux, éducatifs et structurels, tels que le décrochage scolaire, les émeutes, la consommation de drogue et la mauvaise gestion administrative, qui ont nécessité de diagnostiquer la réalité de la vie scolaire au Maroc et d’intervenir afin de trouver des solutions aux problèmes. divers problèmes connus de l’école marocaine.
Dans ce contexte spécifiquement, le ministère compétent a ouvert la voie aux attachés sociaux, ainsi qu’à ceux concernés par les spécialisations susmentionnées, afin d’activer l’assistance et l’accompagnement social au sein du milieu scolaire, notamment pour les étudiants. Ainsi, la première promotion a eu lieu en 2020, c’est-à-dire la date à laquelle le match a été ouvert pour la première fois contre les attachés sociaux, et en 2021, c’était le match du deuxième groupe.
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