D’autres défis attendent l’école et ses élèves.
« L’avènement de l’IA transforme radicalement l’expérience du voyageur et par la même occasion celle de l’apprenant dans la conception de tous ces éléments. Aujourd’hui, nous leur demandons d’utiliser Chat GPT et d’autres outils de chat. IA comme alliés dans la conception de produits. C’est un défi pédagogique »underlines Pierre Grégé.
À l’Institut Atlas, le numérique joue un grand rôle dans l’apprentissage.
« Dès la première année, nous avons demandé à nos étudiants de venir avec un ordinateur. Pour certains, c’était difficile à entendre. Nous leur avons appris à créer un site Web. Nous voulons leur faire comprendre que le numérique est plus qu’un langage vivant. Ils doivent être bilingues numériquement », déclare le PDG de Next-U Education.
Cours d’œnotourisme sont également proposés depuis la dernière année scolaire. Une nouveauté dans l’air du -.
« Aujourd’hui, les consommateurs font attention à ce qu’ils boivent et à ce qu’ils mangent, et l’industrie du vin se développe énormément. Nous avons travaillé sur cette sensibilité avec les étudiants d’Atlas. Il y a des enjeux de transformation très forts dans lesquels Atlas a un petit rôle à jouer »says Pierre Grégé.
Jusqu’à présent, en troisième année, les étudiants faisaient un tour d’Europe à la découverte des vignobles, de Porto à Lisbonne en passant par Séville. En cinquième année, ils sont allés en Argentine.
« L’année dernière, nous avons interrogé nos étudiants sur les raisons pour lesquelles ils avaient choisi Atlas. C’est d’abord l’international, puis le développement durable. Ce n’est pas contradictoire »says Pierre Grégé.
C’est aux étudiants d’aujourd’hui de relever ce défi demain.
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