Selon une enquête du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (Piaac), 11 pays, dont la France, affichent « des performances systématiquement inférieures à la moyenne de l’OCDE dans tous les domaines de compétences ».
La France et dix autres pays de l’OCDE ont enregistré des performances « systématiquement inférieures à la moyenne des organisations dans tous les domaines de compétences », selon une enquête du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (Piaac) de l’OCDE, publiée ce mardi 10 décembre. un déclin inquiétant des compétences en lecture, en calcul et en résolution de problèmes dans la plupart des pays membres de l’organisation.
Douze ans après une première enquête réalisée en 2012, l’intelligence artificielle et la digitalisation ont profondément transformé l’usage quotidien des compétences de base. Ces bouleversements technologiques n’ont cependant pas suffi à endiguer la stagnation, voire la dégradation, des niveaux dans de nombreux pays. L’étude, menée auprès de 160 000 adultes âgés de 16 à 65 ans dans 31 pays, a révélé que seuls la Finlande et le Danemark ont amélioré de manière significative leurs compétences en lecture.
28% des adultes présentaient un faible niveau de compréhension écrite
Ailleurs, les résultats ont stagné ou diminué. En calcul, huit pays ont enregistré des progrès, tandis que sept ont vu leurs résultats diminuer. En France, les résultats pour 2023 diffèrent peu de ceux observés en 2012. Les données montrent que 28 % des adultes présentent un faible niveau de compréhension écrite, contre 22 % une décennie plus tôt. A l’inverse, la proportion de personnes ayant un niveau « intermédiaire » est passée de 70 % à 64 %, soulignant une dégradation progressive.
« Les inégalités s’accroissent », constate la direction des études du ministère français du Travail, précisant que certaines modifications méthodologiques ont pu influencer les résultats des individus rencontrant des difficultés avec les outils numériques. Des facteurs socioculturels jouent également un rôle, notamment le fait de grandir dans un foyer majoritairement ouvrier ou de ne pas avoir le français comme langue maternelle. Dans le classement général, la Finlande se distingue par ses performances en matière de compréhension écrite, de calcul et de résolution de problèmes, à égalité avec le Japon dans ce dernier domaine.
Les Pays-Bas, la Norvège et la Suède figurent également parmi les leaders. En revanche, la France, comme dix autres pays, continue d’obtenir des résultats inférieurs à la moyenne de l’OCDE dans toutes les catégories évaluées. L’étude a également mis en évidence une inadéquation marquée entre les compétences et l’emploi : un tiers des travailleurs de la zone OCDE ne parviennent pas à trouver un emploi correspondant à leurs qualifications.
Ce phénomène a des conséquences économiques et sociales importantes, comme une baisse moyenne de 12 % des salaires des personnes surqualifiées et une baisse de quatre points de leur satisfaction dans la vie.
