Une vingtaine d’étudiants, six micros et une scène. Le vendredi 6 décembre, dans l’après-midi, les élèves des collèges Villa Fal, Jean-Rostand et Immaculée Conception ont procédé aux derniers réglages avant le concert du soir. Pour la première fois, ils se préparaient à se produire sur la scène Atabal, sur la musique rap qu’ils avaient écrite et composée.
Les escaliers résonnent dans le hall de la salle de concert. Dès leur entrée, une vingtaine d’élèves sur scène entonnent en chœur leur refrain : « J’ai peur de surfer sur une vague de déchets, j’ai peur de ne plus voir les oiseaux dans le ciel. » « Rapprochez encore le micro, n’ayez pas peur, vous avez créé un beau texte, il faut qu’on l’écoute. » Bolzed rassure les étudiants, un peu nerveux sur scène pour la première fois. Il n’y a pas de public, mais le soir la salle sera pleine. « Bougez, ne restez pas en place, il faut veiller à ce que vous vous amusiez », conseille Brice Morin, médiateur culturel d’Atabal. Ce soir, vous n’oublierez pas de regarder attentivement le public et non vos amis. » Réessayons avec les conseils de professionnels.
« Rapprochez encore le micro, n’ayez pas peur, vous avez créé un beau texte, il faut l’écouter. Ce soir, vous n’oublierez pas de regarder attentivement le public et non vos amis.”
Le projet d’écriture rap et musiques urbaines, sur le thème « Imaginez votre territoire de demain », est lancé par la Ville de Biarritz, la Biennale Internationale d’Art Urbain et avec le soutien de la Drac Nouvelle-Aquitaine et du Département des Pyrénées -Atlantique. «Quand Atabal m’a contacté, j’ai sauté sur l’occasion», s’enthousiasme Laurence Bried, professeur de musique au collège Immaculée Conception. Sortir les élèves des cours traditionnels leur permet de se révéler, même aux plus timides. C’est une véritable découverte, tant pour les élèves que pour les enseignants. »
Zéro notion musicale
« Chaque artiste a sa propre méthode pour y arriver, mais le but du projet était de partir d’une feuille blanche et de repartir avec son propre CD », explique Brice Morin, qui soutient des projets comme celui-ci depuis plus de douze ans. avec priorité publique. La plupart d’entre eux n’avaient aucune connaissance musicale. Ils ont eu deux jours pour écrire et composer une chanson, une demi-journée d’enregistrement et une heure de répétitions avant le concert final.
« Pour les couplets on leur fait rimer en quatre, on compte les mesures ensemble et une fois qu’ils ont compris, tout va vite », assure Mak Jak. Le chœur vient souvent ensuite, collectivement. » Heureusement que beaucoup de jeunes écoutaient déjà du rap. « C’est la pop d’aujourd’hui. Certains sont musiciens. Pour d’autres il a fallu repartir de zéro, explique le rappeur. Avec la timidité et l’adolescence, ce n’est pas toujours évident. Mais à partir du moment où ils ont entendu le résultat de l’enregistrement en studio, ils ont trouvé ça bon, ils ont eu confiance. »
“C’était amusant, ça nous a permis de nous mettre dans la peau d’un vrai rappeur”
Ils ont tout choisi : les paroles, la production, les samples de piano, la boucle de batterie. « On dit que je m’exhibe, que je fais bonne impression sur internet », est une phrase inventée par un étudiant qui réalise des vidéos sur YouTube. « Ses camarades de classe se moquent de lui. Ils chantaient uniquement sur les choses qu’ils avaient vécues », explique Mak Jak.
« C’était amusant, ça nous a permis de nous mettre dans la peau d’un vrai rappeur », souligne Aymane, 13 ans. « Je n’aimais pas trop le rap mais, au final, je trouvais ça sympa d’écrire », se défend Lola, 14 ans. Maintenant, nous savons comment faire de la musique. » « Écrire une chanson était plus facile que je ne le pensais, s’émerveille Diego. En basque, cela a ajouté une difficulté, mais ils nous ont aidés. » La troisième classe de Fal était accompagnée par Odei, sur une chanson en basque. “Ce n’est pas leur langue maternelle, ils ne parlent pas du tout basque à la maison, ils ont vraiment joué à fond”, assure leur professeur Gabi Etchenique.
Certains avaient peut-être le trac, d’autres étaient hyper détendus en attendant le concert organisé à Atabal le soir même. Les trois rappeurs se sont également produits sur scène.
Génération désenchantée
« Génération perdue, ils nous ont laissé le pire, nous laisserons le meilleur », chantaient en chœur les étudiants de Rostand. “Faisons la fête, pas la guerre”, “J’ai peur de ne plus voir l’océan comme hier”, pour Immaculée Conception. Homophobie et sexisme pour Fal. Dans les trois chansons, un dénominateur commun : le souci de son avenir. “Dès que nous pensons à demain, nous pensons à l’état de la planète”, admet Zachary. Une génération anxieuse, élevée avec le Covid, les guerres, la crise… Des inquiétudes moins futiles que celles des étudiants universitaires plus âgés.
