Le premier dirigeant universitaire du Royaume-Uni se consacrant uniquement à l’intelligence artificielle envisage d’intégrer la technologie dans le programme d’études et d’explorer des options qui pourraient permettre aux étudiants d’évaluer leurs capacités dans ce domaine.
Dans le cadre des efforts visant à former des « diplômés compétents en IA », Shushma Patel, vice-chancelière adjointe chargée de l’intelligence artificielle à l’Université De Montfort, a déclaré que l’une de ses principales priorités pour ce poste – considéré comme le premier du genre dans le secteur – était de « réfléchir à la manière dont nous pourrions intégrer un objectif d’apprentissage ou un résultat d’apprentissage dans le cadre du programme où nous recommandons aux étudiants d’utiliser les technologies d’IA ».
L’informaticien a déclaré que les universités devaient encourager les étudiants à utiliser l’IA dans leurs études, sinon les diplômés risqueraient de prendre du retard, ajoutant qu’elle souhaitait envisager d’introduire des évaluations qui testeraient les capacités des étudiants en IA.
« Les étudiants se dirigent vers un lieu de travail où ils devront utiliser l’IA. Nos diplômés travaillent déjà dans des environnements de travail où l’IA est déjà utilisée, alors pourquoi ne leur permettrait-on pas d’apprendre à l’utiliser de manière éthique et responsable ? Vous devez avoir un diplômé compétent en IA, et c’est vraiment très important.
Les universités doivent de plus en plus trouver un équilibre entre les risques pour l’intégrité académique posés par l’IA et l’adoption des progrès technologiques. La technologie ne doit pas être encouragée dans « chaque évaluation », a déclaré le professeur Patel, mais doit être « contextualisée dans le cadre de ce qu’ils étudient ».
Elle a déclaré qu’il était important d’introduire un rôle spécifique de vice-chancelier pro pour l’IA car « l’IA est là pour rester. Cela ne va pas disparaître et cela va être encore plus omniprésent dans tout ce que nous faisons ».
Et elle a averti que la crise financière à laquelle sont confrontées les universités souligne la nécessité d’examiner de près les dépenses en matière d’IA et de garantir que l’argent est dépensé « efficacement ».
« Nous entendons constamment parler de la valeur des frais de scolarité et des conversations sur les difficultés du secteur. L’adoption réussie des technologies d’IA de manière beaucoup plus rentable est donc vraiment importante et [we also need to make] Je suis sûr que nous avons une bonne approche pour développer nos politiques pour soutenir cela également.
Cependant, les universités doivent veiller à ne pas « élargir l’écart » entre « ceux qui ont les ressources et les connaissances nécessaires pour utiliser l’IA et ceux qui n’en ont pas ». Ce n’est pas seulement quelque chose qui doit être pris en compte pour les étudiants, a-t-elle ajouté, mais il faut également garantir « l’équité » entre le personnel.
« Il ne s’agit pas seulement de comprendre comment utiliser l’IA, mais également de comprendre ses implications éthiques et de l’utiliser de manière responsable. C’est un aspect important pour nous en tant qu’université, et pour toutes les universités, de comprendre cela.
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