Ghita Eddiri, une heureuse co-lauréat de la Lycée Victor Hugo de Marrakech, incarne parfaitement le succès d’une famille et d’une synergie éducative. Daughter of Doctor Hamid Eddiri, Director of Development of the Endtour Holding group, she translates how a father-daughter connection based on solid values, especially in the fields of tourism and culture, can cause brilliant results, since tourism is in essence a door that opens up several beneficial horizons, because the sector, as a vector of openness and cultural wealth, finds here a special resonance in the course of Ghita, Citizen engagement is up to the values Transmis par son père.
Le jeune concours parlementaire, dans lequel Ghita a participé avec succès, est un événement citoyen et éducatif majeur réunissant plusieurs écoles secondaires françaises au Maroc, membres du réseau AEFE. Ce concours rassemble les premiers et derniers étudiants en sciences économiques et sociales spécialisées (SSE) de lycées prestigieux tels que Lyautey et al Jabr à Casablanca, Paul Valéry à Meknes, Alphonse-Daudet (OSUI) à Casablanca, ainsi que Victor Hugo à Marrakech. Conçue par deux professeurs de SES, M. Marc Petel (Lycée Lyautey) et Mme Sophie Villaume (Lycée Victor Hugo), ce projet vise à éduquer les jeunes sur les questions démocratiques et le fonctionnement concret de la vie politique, en les encourageant à agir activement dans la réflexion citoyenne. Très bonne initiative pour saluer, à condition qu’il constitue l’exemple à suivre par des professionnels pour s’impliquer suffisamment dans des mesures parlementaires pour faire en sorte que la cause du tourisme soit correctement entendue tant qu’elles sont pleines à l’intérieur. Il est dommage, en fait, qu’il y ait très peu parmi les professionnels parlementaires, qui comptent sur les doigts de la main, qui investissent dans le corps et l’âme. Bref!
Les étudiants, divisés en paires composées d’un candidat incomplet et de son adjoint, doivent créer un parti politique fictif qu’ils présentent sous la forme d’une vidéo. Cette vidéo agit comme une profession de foi, exposant les noms, les valeurs, les priorités et les contours du programme de leur parti. Ils offrent également des mesures concrètes destinées à améliorer la vie des citoyens français, avec une attention particulière accordée aux Français résidant au Maroc. Cette compétition valorise ainsi la créativité, l’argumentation rigoureuse, l’engagement civique et la compréhension des mécanismes politiques contemporains.
-Après une première phase de sélection par un jury des enseignants, une douzaine de vidéos sont conservées et diffusées dans toutes les classes participantes. Chaque étudiant attribue une note, et les quatre vidéos ayant obtenu les meilleures moyennes accèdent à la finale. Ce dernier a eu lieu dans l’amphithéâtre de l’école secondaire Al Jabr à Bouskoura, réunissant les quatre paires finalistes, le jury, ainsi qu’un public d’étudiants et d’enseignants. Le débat final, qui dure plus d’une heure, a permis aux candidats de défendre leurs projets politiques avec conviction, de répondre aux questions du jury et d’interagir avec les propositions d’autres participants. Ce moment a révélé la capacité des jeunes à discuter avec la rigueur, à débattre de respect et à incarner un projet politique cohérent, ancré dans les réalités sociales contemporaines.
À la fin de cette finale intense, le jury a désigné deux ex-vainqueurs: Ghita Eddiri de la Lycée Victor Hugo de Marrakech et Florian Petel du lycée Lyautey à Casablanca. Cette double victoire souligne non seulement l’excellence des candidats, mais aussi la qualité du travail éducatif effectué dans ces établissements. Le jeune concours parlementaire s’affirme ainsi comme une formidable plate-forme d’éducation civique, faisant la promotion de l’émergence d’une jeunesse engagée, capable de penser et d’agir pour le bien commun, à la fois en France et au Maroc.
En bref, le parcours de Ghita Eddiri dans ce concours illustre la richesse d’un enseignement de la rigueur académique et de l’engagement des citoyens, soutenu par de fortes valeurs familiales. Il témoigne également du rôle crucial que l’éducation joue dans la formation des futurs acteurs politiques responsables et éclairés, prêts à relever les défis démocratiques de demain.
